新一届高考就要来临，我相信依然有很多学生对学习生物有种种困惑，高中生物知识点抽象又零散，想要学好，必须做好以下7点。学渣想要逆袭，先从第一步开始！
熟悉课本
课本中的重点、难点、易错点，必考点、常考点你都清楚吗？很多同学成绩差，想死记硬背大量刷题，都错了！课本才是逆袭的首选，很多同学都忽略了。
想要学好生物，首先就是要熟悉教材，理清生物知识的体系。准确把握每一节的内容！这一点是逆袭的关键，做好这一步，生物成绩至少70分。
想要做到熟悉课本，需要经常去翻看，细心整理好每一节课的笔记。但课本上有很多知识点比较抽象和复杂，可以借助AI知识图谱，记住图形加强记忆。
掌握规律
规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律。
如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。
掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。
如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。
生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
比较是认识事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西很多.
如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用等等。比较时注意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。
通过比较有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。中学生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。
综合归纳
教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
综合归纳要做到“三抓”。
一抓顺序：顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联，如高中遗传的物质基础知识可按中心法则这一主线串联。
二抓联系：抓联系，如神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。
三抓特点：抓特点，就是要抓重点抓主流。
灵活运用
这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。
运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。如高中学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的变化，运用这些知识就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。
记忆方法
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配套适宜的记忆方法。
AI知识图谱将整个高中生物知识点：从细胞——遗传调节——应用，从微观——宏观，微观如何影响宏观的，用箭头给学生做了标记，方框内都是需要重点记忆的知识，只要顺着箭头的方向边读边记，可以有效地提高学习效率和质量。
