1 不要按照自己的习惯去练习语调。先听，听的时候结构它。（已经说明的错误要改）
2 词性不同，发音会有变化?
project you image?
3 忘了和没注意说明意识没注意，动词和名词处处有坑
4 无论有什么声音，把声音弄成调 Da da da （这个方法很好 ～） —I don not know, 注意intonation (给自己打节拍，当自己的语音家)
5 儿童绘本是最佳材料?
6 不确定重音在哪里就去查字典，错是非常正常的
economist,需要练习
7 phrasal verb的读法
Don’t come?back?— His?planning his big comeback
It didn’t work?out?— It was a great?work?out.
leftovers （剩女）
8 复合词的读法：
1）Descriptive phrases: handsome Eric? (adj+n 名词更重，提供新的信息)
Its?good?— Its good?idea
There’re four?—?There are four?cards
2）Set phrases：
Its a?finger—-Its a?nail—-Its a?fingernail
区别：
An English?teacher … teaches English?
An English?teacher… is from England
9 总结规律: 帮助听力，以后会有意识
H&M;LV;D&G
发音问题：
1 The political rebels wanted to rebel against the world.
political?/p?'l?t?kl/?不熟悉这个音节，politic?/'pɑl?t?k/?；连读 （不熟悉+没意识+没有听过这个音）
rebel：名词读作/'reb?l/ (反叛的那些人)，动词读作/r?'bel/。
总结：名词重音在前，动词重音在后，元音可能发生变化。
建议：多多跟读AAT，听+练习
2 permit:??动词读作 /p?'m?t/，名词读作 /'p??m?t/
3 perfect：形容词读作/'p??f?kt/，动词读作/p?'fekt/。
?忘了和没注意说明意识没注意，把注意力放在听力上，动词和N处处有坑
economist:??/?'kɑn?m?st/
academy:??/?'k?d?mi/? ?academia:?/??k?'dim??
hypocrisy:??/h?'pɑkr?si/? ?hypocritical:??/?h?p?'kr?t?kl/
analysis:?/?'n?l?s?s/
origin:?/'?r?d??n/
今天课堂上的发音练习，自己读错了很多重读的单词，归结原因还是脑袋中没有这样的意识，以后需要注意（主要还是听??）。另外，看着其他同学的发音练习自己也犯同样的错误，以后还是好好地查字典。
这几天学习最大的收获之一是找到了重读的位置，说来挺惭愧的，我对单词的重读一直都很有问题，有时候发音时总是重读错误，这也被同学纠正了几次，昨天Eric所讲的打节拍的方式让我对重读的音节开了窍，也正好纠正了我的重读方法。
另外，今天的课程让我特别地恍然大悟，以前晨读时总会听到Eric强调大家的重读位置错误，当时处于一种很懵的状态，心里想着除了提供重要信息外，为什么会重读这个单词。昨天的预习加上今天的课程，让我对语音语调有了全新的认识，原来这些知识点AAT早已帮助读者做好了总结（越读AAT，再加上Eric的晨读越会觉得AAT的好）。今天Eric的课堂分享，就像展开一张蓝图一样，把一个个重读的规律一一地罗列出来，也让自己对语音语调有了更加的深刻的印象。（没有学习这堂课以前，总会自己瞎重读句子中的单词，有时候和外国朋友交流时，也是随意地重读。现在了解到这些知识点后，以后不敢糊弄句子中重读的单词，还是踏踏实实地听和模仿，这才是王道 ～）
New York, Central park，Chinese food
