少年儿童情商训练营开课背景：
﹡孩子不想上学怎么办？
﹡孩子上课不听讲怎么办？
﹡孩子不爱学习怎么办？
﹡孩子不爱做作业怎么办？
﹡孩子不喜欢跟同学交往怎么办？
﹡孩子不喜欢老师怎么办？
﹡孩子爱上网怎么办？
﹡孩子不听话怎么办？
多数父母会关注这些现实问题并为之所困，所苦恼。但是这些问题，有些是也是孩子所苦恼的，本应由孩子来负责的事情，但是父母却扛起了解决问题的责任，其结果是，父母按照自己的想法来帮助孩子并不符合孩子的需要，而且破坏了亲子关系，甚至剥夺孩子解决问题的能力。
划清界限，把孩子的事情还给孩子，这是解决问题的一条出路。
当孩子面对自己的生活、学习和人际关系，他开始去探索我是谁，我的感觉是什么，我是怎么想的，我需要做些什么，我怎样才能应对的时候，孩子就开始发展出解决问题的能力，开始朝着独立自主的方向前进。
少年儿童情商训练营简介：
情商就是一个人能够平衡情绪，或者说一个人能够让自己平静下来并自我觉察而不是被情绪淹没的能力，一种能够用自信、和谐和爱的方式来管理自己情绪的能力。情商最终来自于一个人能够从内心活出来，散发着内在的力量，秩序和安全。从内在出发，所有与外界的关系变得自然和积极。
少年情商训练营包含探索以下问题：
﹡我们是怎么想的？
﹡我们是怎么看待生活的？
﹡我们是怎么处理我们的感觉？
﹡我们是怎样沟通的？
﹡我们是怎么处理我们的关系的？
﹡我们是我们生活的创造者或受害者吗？
﹡我们在毫无力量地挣扎还是在吸引最美好的东西？
﹡我们是怎样选择的？
少年儿童情商教育不是：
﹡不是一个智性的理解，不是一个演讲
﹡不是教授什么是对的，什么是错的
﹡不是告诉学生什么可以做，什么不可以做
﹡不是制定应该做什么，不应该做什么
﹡不是个体的心理咨询，不是来解决个人的问题
﹡不是学习心理学的理论
﹡不需要有一定压力，不需要测验和考试
少年儿童情商教育的主题：
﹡感受和情绪：当下的感受和情绪是什么，怎么去处理？
﹡需要：怎样识别、认可和满足我们的需要和他人的需要？
﹡请求：怎么提出有效的请求，即我们怎样提出满足自己的需求方式？
﹡评判：识别出我们哪些话语是评判，，它怎样损害了关系，怎样放下它？
﹡责任：我们是受害者还是创造者？
﹡倾听和沟通的技巧：怎样处在真正的当下？
﹡自我觉察、自我表达和自我暴露。
﹡思维模式：我们的思维模式是积极的还是消极的，识别有限制性的思维模式，重新构造他们。
﹡身份：我究竟是谁？我怎样看待自己？
﹡探索内在的自己：放松、观想内在的自己。
﹡个人资源：回顾我的优势、劣势和机会。
﹡发展自尊、自信、自我认知和自我接纳。
﹡坚定：识别出攻击和顺从的区别；怎样表达内在的力量和自信。
﹡价值和目标：我真正想要的是什么？我的价值取向是什么？
﹡ 处理冲突：找出双赢的方案。
少年儿童情商训练的具体方式：
﹡沙盘游戏
﹡游戏：团体游戏、小组游戏、情景游戏和觉察游戏等
﹡分享圈：讨论小组、达成共识。
﹡教学分享：探索不同的主题，不同的问题，不同的情景。
﹡艺术表达方式：歌曲、绘画等
﹡使用身体：运动、走路、身体雕塑
﹡内在的工作：冥想、呼吸放松、感觉练习、觉察练习
少年儿童情商训练营招生办法：
儿童情商训练营招收7～13岁孩子，小班制。
上课时间：2018年8月23～26日四天白天
地点：惠州市内
收费标准：8人则每人2200元，10人以上则每人2000元。
少年儿童情商训练营带领者介绍：
报名联系人：
鹃 ： 13500177197
微信号：chchaituya
