? ? 今天又是脱胎换骨，除旧纳新的一天。余老师教学理念的讲解与教学案例的运用二者相结合的培训方式，让整个学习过程不但不枯燥反而变得灵动而丰富，在讲解自己教学理念时语言朴实，深入浅出，讲课文案例时更是将自己的板块活动和各种能力训练贯穿到整个教学过程中，没有一丝水分，可行性非常强，完美实现了语文“人文性与工具性的统一”。
? ? 余老师的讲座和课例都是要静静的听，来不得一丝的浮躁。语文的丰厚、博大、精深让我们不能用简单的办法去教，学生也不能用生硬的方法来学。语文教学必须灵活机智，敢于放，也敢于收。板块式教学活动的设计，穿插着各种语文术语知识的介绍和运用，学生学不是被动的学，而是在教师引导下，有目的指向性、有方法的引导，建立自己内心与文本之间的对话。通过今天的学习，发现语文教材不再是一个封闭的、孤立的整体，而是开放的、完整的“教学资源”中的有机构成部分。教材成为了学生与他人、生活、社会、自然等发生联系的桥梁和纽带，一堂有思想的高效课堂，可以见自己、见天地、见众生。
? ? 静静坐在台下听了那么多干货，做了那么多笔记，思想火花的碰撞远远不止这些，要想好好吸收其中精妙之处，还得多静静思考、归纳、总结。语文教学就是一场自我的修行，需要向更深处漫溯……
