? ? ? 这个学期是向日癸班的孩子们在幼儿园的最后一个学期，经过慢慢成长，他们也迎来了属于自己的“春天”：身体进入第一次快速发展及成熟期，眼看着他们一天天发生着巨大的变化，从眼神到表达、从身高到步伐、从性情到做事、……他们正在快速告别幼儿期，靠近学龄儿童。
? ? ? 今天我很自豪的，把孩子们近期的自由涂鸦画分享给大家，透过涂鸦画我们很容易的看到：
? ? ? ? “孩子们的万紫千红争奇斗艳的春天”，一点儿也不比大自然的春天逊色！
小孩子给我们的惊喜，往往来自于他们活跃的想象力。
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童趣是孩子们活力四射的佐证。
夸张的高度对比，表明她的立体意识的出现。
时间观念的出现，是孩子们做好进入学习阶段的一个很重要的标志。
镜像“7”出现，是幼儿发展中的常见现象，不要当做问题去看待。
互补色的运用，给想象画面增色不少。
排序、比较，分割意识，都是幼儿抽象思维发展的起始。
思维发展类涂鸦画
叙事（情景再现）涂鸦
神经元涂鸦画
色彩本来的特质，正在进入幼儿意识里。
对称中出现“异样”，显示她的自我意识强烈的“独立性”
对称涂鸦
字，正常情况下是最先被孩子“画出来的”
有点夸张的人物高度，表明她的四肢中的生命力已到达“顶点”
孩子们眼中的小动物永远是“和谐大自然的一部分”
她的“入世”过程中，可能会遇到对外界“不在乎”的情况。
内在苏醒的力量是强大的、猛烈的
同时，内在的核心又是明亮的、温暖的，充满良好秩序的。
自由切换的几何图形～敏锐的空间思维
身体发展中的分水岭～乳牙脱落
空间分割～思维涂鸦画
内在力量的两面性
登高～征服高山，是人类内心的普遍意识，尤其在转折期。
动感+梦幻
万般宠爱与能量于一身的幼苗??！
代表入世的房子
从平面到立体意识转变的标志涂鸦画
递进～分割
情感与秩序，稳定了下来
对称涂鸦
很认真很用心的一次叙事涂鸦
体验 色彩本身
平衡感正在快速发展中……
生命力尚有一些没能如期进入四肢，需要加强四肢的高强度训练
入世过程中的感受
思维和情感的融合过程
空间对称涂鸦～内在秩序的健康发展
发现色彩本身的特质
以静画动～想象力驱动
线条和色彩组成的几何图形
直线到曲线～意识的发展
菱形～平衡感的发展
儿童画植物，总忘不了那一条地平线，是否表明那句话“地球的植物”
探险意识是否是儿童平衡感发展的结果？
和谐一家人
身体快速发展之上肢
不规则对称涂鸦
有点透视几何图形的感觉
乳牙脱落涂鸦画
平衡感发展涂鸦画
六岁生日（掉牙）涂鸦画
转折涂鸦画
纯色彩体验涂鸦画
书写敏感期
持续体验色彩中，方能发现其本身的特质
寻求 自我的独立感觉
非典型性对称
大同中刻意追求一点点小异
色彩体验&书写的同步
有了植物，我们的空间才有了生机
美丽的彩虹桥
这棵花真美！
持续的色彩体验
五角星涂鸦画，孩子们先天的灵性表达
入世体验涂鸦
分割、分类涂鸦画
真美的花草涂鸦！
孩子在体验非常见的几何图形
神经元涂鸦？
入世体验涂鸦
对称涂鸦画
对称涂鸦画
立体意识出现在涂鸦画里的表达
植物神经快速发展
入世体验涂鸦
色彩的深度体验中（中间色）
童趣色彩
入世体验涂鸦
欢快的“自我意识”
入世体验涂鸦
和谐的“一家”
“火热的内在”
充满了想象空间
色彩体验涂鸦
体验到色彩的“形状与性格”
“感觉到了自身的”身体柔软
这个互补色运用的很妙！
色彩的力量！
很有创意的“一双手”
? ? ? ? 是不是意犹未尽呢？
? ? ? ? 孩子们的“内心世界”超乎想象，堪比五颜六色的春天给我们一个又一个惊喜和赞叹！
? ? ? ? 让我们期待下次吧！
