亲爱的家人们:
? ? ? 见信好！
? ? ? 六月拉开盛夏的序幕，它便如此轰轰烈烈地席卷而来。夏日确实足够热烈和坦诚，例如风与绿叶的缠绵、急雨后如洗的天空、烈焰般的橘色晚霞、湖边吹拂脸颊的晚风……? ?
? ? 本周天气似乎很款待我们，天气似乎没有特别的炎热，课间操我们还能下楼活动、做操，特别热的天气我们就选择在教室里做一些课桌操，哈哈，那也是孩子们特别喜欢的。
? ? ? 6月3日我迎来了夏天的第三个节——芒种，顾名思义就是忙着种，孩子们很少能够感受到农作物从播种到成熟的过程，但是校园里的果树，校园里的小菜园总能吸引孩子们的观察。忙着那天早晨，我带着孩子们走出教室去看看我们周围植物的变化，尽管我们经常说观察不是刻意的，观察应该是随时随处的，但是此刻我们还是应该刻意的看看芒种时节大地的变化。8点我们下楼了，孩子们首先奔跑到小苹果树的周围，惊叹于它们现在已是圆鼓鼓的啦，想去摸摸它，更想去闻闻……下楼后，孩子们就直奔楼梯旁的小菜园，小葱已挺直了它的腰板，可有孩子问老师，那是什么？哈哈，那分明是小葱嘛，孩子们分辨农作物的能力还有待提高呀！其实芒种前的周末是要让孩子走进麦田，进行观察的，但一度耽搁了，竟没有孩子会发现这样的景象，所以有时不是孩子没意识，是我们做老师做家长的是否引领到了？
在学校我们可能还能一起度过一个节气，那其他我们不能在学校一起度过的节日，我们又该如何陪孩子度过呢？让它悄无声息的溜走，还是会留下点什么呢？其实这些没人会考试我们，但是，这是我们每个人都应该值得拥有的能力。
【日课】
本周语文课基本在处理练习题，这次处理练习作业，我并没有一道题挨着一道题去处理，而是讲到一道题后，就让做错的学生来讲，这样我就知道他是哪里出错了，这样讲题就有重点了，不在会做的题上浪费时间，大大节约了不少时间。但是在复习中还会出现一种情:有孩子很会利用时间，只要完成了一项任务后，他就会迅速进入下一个任务中，有孩子则需要老师在后面追着要作业。所以，这时老师就要对一部分孩子保持足够的敏感，或者是帮助他们合理安排好时间，不至于到最后抓住这个，丢了那个……
第二种情况是有孩子就在学校着急的完成家庭作业，似乎是在赶作业，把下课时间都用来赶作业了，我就及时告诉孩子们，下课大家就是需要活动、需要喝水、需要准备下一节课……如果都用来写作业了，效果不好，自己也很累，更没有了自己的时间了！我更希望看到的是下课了各自忙各自的事情，没事了说说话，看看书，不希望看到的是忙着赶家庭作业。希望我们的孩子都能是劳逸结合的，这样才会在课堂上游刃有余。
《射雕英雄传》每天中午40分的共读仍在持续，本周我改变了方式，从周四开始每天我会布置一回的内容，让每个孩子进行圈画，圈画出关键的事件，按照开学初我们的约定，有孩子认领的章节，本周开始实施，第一个颂瑶，效果还不行，当我问孩子时，颂瑶说是和妈妈一起整理概括的内容，太好了，自己从整理概括到分享，这是一个非常重要的过程，因为越分享越对故事内容了解的更加深入，更重要的吸引一部分不太愿意读的孩子，所以，期待更多的孩子加入进来，我们除了读，更要会分享会讲！当然，开始总是难的，但是，我们在行动哦！
温馨提醒:
? ? 孩子拿回家了4封家长信，需要家长签字，周二返校时带来。其中“教体系统防溺水家长承诺书”需要家长和孩子一起拍照，私信发给我。感谢家人们的配合哦！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 贝壳教室守护者
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 20240609
