如果要问：中国青少年教育里，最缺什么？
我会答：最缺的，是思辨教育。
记很多概念，却不知道概念从何而来。
听很多事实，却理解不了事实与事实之间的联系。
一味对小孩说“人生观、价值观、世界观”，“三观正”几乎成为每个人的口头禅，人人都觉得自己三观正。但——什么是正？如果你的与其他人的不同，为什么你是正的，而其他人是歪的？
看到事实、分析逻辑、抽丝剥茧、得出自己的结论并且使用在生活中，这都是孩子很难靠学校学习拥有的能力。
问题是，这种思辨的能力，对孩子的一生是至关重要的！
有的孩子年龄还小，可能感受还不明显，但是我家小年上到中学之后，真是越来越感受到思辨能力的重要性。
现在的考试，光靠死记硬背，几乎已经拿不到高分了。没有思辨能力，不懂得去深挖知识点背后的逻辑和道理，那孩子基本和高分段无缘了。
更不要说，大量的考试直接就是考核孩子思辨能力的。就说作文吧，现在作文题也越来越侧重议论文了。孩子作文观点陈旧、千篇一律，是大概率被淘汰的。
孩子未来进入大学，步入职场之后，思辨能力的重要性甚至还会更高。因为真正体现一个人价值的，一定是解决问题的能力。不懂思辨，只会做题，如何能够走远呢？
思辨能力这么重要，可是学校里面几乎不教，作为家长，怎么办呢？
我的主张是，这么重要的能力，家长千万不要瞎折腾。专业的事情交给专业的人去做，钱要花在刀刃上。
好的思辨课并不好找，毕竟思辨教育在中国也才刚刚起步。我就把小年在上的表达新青年《思辨与表达线上课》推荐给各位家长，帮助你做出选择。
这门课是线上课，每个班只有八个学生，一节课1.5-2个小时。这个课从二年级到中学都是有对应课程的。现在每周也都有试听课，试听课的内容质量、老师和后续正式课都是一样的，各位可以放心试。
这门课首先吸引我的是：老师非常专业，几乎个个名校毕业，而且都参加过高规格的辩论比赛，拿过奖。老师本身的思辨能力就相当优秀了
更重要的是，这门课程的设计非常好：它先是抛出一个问题，让孩子们给出自己的答案，再给孩子们讲述思辨技巧，接着要求孩子们举一反三，再回到当初那个问题，你会发现：孩子们的答案就变得丰富多了，不再人云亦云。
比如，在最开始试听的课程中，老师抛出的问题是“你怎么看待学校给午休的学生发垫子并且收费的现象”。一开始，孩子们的答案都是“学校不应该收费，因为太贵了”，其实说实话，这个时候，我也是这么想的。但经过老师和教练讲解思维和辩论方式之后，孩子们的答案就变得非常多元化、个性化，孩子们分别从老师的角度、家长的角度、学生的角度、垫子厂商的角度、甚至是学校的管理员等角度，提出了不同的见解。
听到这里，我拍着大腿想：学了这个，还用得着担心写不出来议论文吗？什么找角度、推陈出新，不都有了吗？
就是听到这里，我决定要给小年报课的，——主要是真的很超值，思辨课别说小孩听，大人听听也是很有益的。http://t.cn/A6RDUck6
之前有一次与一位朋友聊天，他半世漂泊，感慨自己不过是小题作题家：作题可以，但不想事儿。一道一道题都会解，但从来不知道这些题跟生活有什么关系。
作题当然是重要的，要考大学。
但生活是更难的，更需要用尽全部力气。需要的，就是：逻辑。
是“为什么”，也是“怎么办”。
是“不较劲”，是“从现实出发”。
我在网上写东西很久了，最痛苦的就是看到评论区有年轻人质问我：是怎么怎么样就“一定”怎么怎么样吗？
比如：是上了985就一定不是人渣吗？
或者：是每年体检一定不会生病吗？
我每次都心里想：大兄弟小妹子们，你们学过概率论没有呀？
这么浅显的东西，也到不了概率论的程度呀。
后来再一想：他们欠的不是数学知识，是逻辑，是思辨的能力。
是不感情用事、是用理性思考、是举一反三、是把会做的题放在生活中。
所以，思辨能力，所有人都需要有。孩子更是学习思辨的黄金年龄，只要孩子适龄，都给孩子约上试听课吧！
