作为一位普通的妈妈，在孩子五岁半的时候，我真的陪他一起读了近千本书。我很庆幸，在怀孕时期看了很多育儿书，提到了阅读的重要性；也很幸运，在育儿路上，遇见了也同样重视阅读并总结了很多经验的朋友。在孩子成长之初，为他打开了阅读的大门。
我想把这么几年的经验，结合最近听到的节目，中国家长可以向美国教育学什么，记录整理分享给同样重视阅读希望孩子爱上阅读的朋友们。
几乎所有的父母都怀着对孩子未来的美好憧憬，但却亳无经验怎么做才能让未来更好。那么，就先从培养孩子阅读开始。这是一项可以使孩子终身受益的事。阅读是培养学习能力的基础，学习的内驱力是来自于孩子对新知识的渴求，而一本一本书就像给孩子打开了一个又一个新的领域，让他们由浅入深，由表及里地去探寻未知的世界。也许一时看不到成效，但我相信，这绝对能在孩子的未来学习中省下大把时间。
那么我们要怎样培养孩子的阅读兴趣呢。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.亲子共读越早越好
美国的儿科医生建议孩子在六个月的时候，就开始给他读书了。而在中国，婴幼儿检查更多是注重身体方面的，长高长胖是否缺乏微量元素，没有医生会给到你关于读书的建议。在现代物质条件丰厚的社会，孩子出现营养缺乏的情况真的很少。与其花大量时间纠结于孩子吃多吃少，不如多花时间给他准备丰富的精神食粮。
六个月的孩子，可以选择一些大大的，明亮的，有鲜艳颜色，带声音的，有纹理的书，像纸板书或是布艺书。这时候，让孩子玩书，听声音，接触刺激视觉发育的颜色，触碰不同质地的东西，并告诉他这是什么。每天给孩子读一些简单有趣的小绘本。别以为婴儿不懂，所接收到的一切都储存在他们的大脑中，将来某个时候，总会发挥作用的。因为学习的初期，就是吸收输入，而后再是整理加工输出这样的过程。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.增加阅读的趣味性
孩子最喜欢有趣的事物，最害怕枯燥无聊。我们花费心思为孩子准备了精彩的书，一定还要想办法让读书这件事儿生动起来，这样才能增加孩子们对阅读的兴趣。
a.声情并茂的讲故事肯定超越干巴巴的读故事
每次听喜玛拉雅里主持人讲故事，声情并茂有声有色，孩子都听得津津有味。有时候我累了，像完成任何一样讲故事，快速干巴巴的读，我自己都听不下去。一次静下心来，胡乱读一通和有感情的阅读，花的时间相差无几，但孩子听到的内容完全是天壤之别，我那是浪费两个人的时间。想通这番道理之后，从此无论什么情况，我都不再将读书当任务，而是尽量融入充满感情的阅读。
b.在讲故事的时候问一些开放性的问题。
在孩子大一点，可以描述的时候，就可以就文章中的内容，问孩子一些问题，比如接下来会发生什么，你觉得主人公会做什么，比如让孩子将故事继续编下去。这些都是发挥他们想像的方式。但这些都是建立在适当引导的基础之上。如果孩子拒绝，也不要勉强。
c.将故事排演成话剧
挑选一些表演出来会非常有趣的故事。同孩子各自扮演一个角色，你一句我一句，相信自己演过的书一定会印象更加深刻。比如我们在读宫西达野的《100只狼和1只小猪》，会轮换角色，每次都会为狼的愚蠢哈哈大笑?；蚴悄潜尽饿闩屡卵酪脚屡隆罚愫脱酪蕉蓟匙畔嗤男那?，说相同的话，很适合小孩复述。大一点的孩子还可以同家人一同制作道具，服装，将表演的影象记录下来，这将会成为珍贵的家庭回忆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.给孩子布置一个阅读角
专门给孩子腾出一个地方，或是客厅的一块，或是孩子房间的一角。铺上软软的垫子，或摆上一个懒人沙发，有一个书架堆满孩子想看的书。就像大人渴望有一个独处的私人空间一样，给孩子布置出一个舒适安全的阅读空间，让他能沉浸在书籍中可以完全放松。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4.多多造访图书馆
国内的图书馆，特别是北京上海广州等一线城市的图书馆已经建得非常好了。除了丰富的藏书，现在越来越多的图书馆专门增加了儿童阅览室，还会定期举行很多讲座和活动。经常带着孩子去图书馆，相信比去商场喧闹的游乐场，更能让孩子安静下来。
即使离着图书馆远不方便。国内的书籍相比较其他国家，是非常便宜的。十几块钱能买到一本书，一个月投资一二百元，就能买上十本好书放在孩子的小小书架上，经年累月也会成为一座小小的图书馆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5.每天固定上20分钟给孩子读书
习惯成自然，每天有固定的时间读书，孩子到时就会捧着书找你读。我家将这个时间定在睡前的一个小时内，这已成了惯例。每天儿子都会去找到想读的书五本书，读完再睡觉。我希望，这个习惯在他实现自主阅读后也能一直保持下来。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6.减少电子产品的干扰
科学研究证明，电子产品的使用影响孩子的创造力，独立思考力和想象力。孩子看电视非常专注，但那只是被动接收，不断被一帧一帧的动画所吸引，而缺乏思考的时间。而电子产品，也会让家长产生依赖。不想哄孩子了，来，ipad拿着看吧，让我安静一会。
要让孩子不看电视，最好的办法是家长自己也不看。我家自己和先生都不看电视。电视机唯一打开的时间就是做饭的30分钟，儿子看动画片。吃饭时间到了他会按照约定时间关上，虽然也有不舍，但因为知道规则是绝不允许一边吃饭一边看动画片，所以每次也都遵守规则。我家还有一个折中的方法，他有时对动画片的情节非常挂念，会让我在手机上找到资源一边吃饭一边听。反正都是找的英文原版，同时也当作练习英文听力。或是在吃饭时听一些讲故事，讲历史的音频节目。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7.防止无效阅读
有一段时间，我不再给孩子买书。因为我希望将家里的书再认真地给他读一读。从小时候只听，到大一点能够表达了，再到根据图画叙述内容了，需要慢慢地培养他的表达和总结能力了。所以读后我会请他总结一下这本书主要讲的什么内容？你觉得接下来会发生什么？这本书出现了什么难题？你觉得主人公为什么会这样做？如果是你会怎么做？这样由阅读的数量过渡到对每本书的理解，总结，和思考，才是读书的真正收获吧。
最后在中国家长可以向美国教育学什么中，还提到了一个我忽略的问题：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 非故事类书籍的重要性
在阅读初期，有趣的故事书是培养孩子兴趣的入门书。随着年龄的增长，阅读内容需要增加多样性，给孩子提供充足的有趣的非故事类书籍。缺乏非故事类书籍的阅读，会影响孩子的思考和学习能力。将来写学术报告等会遇到困难。
而我自己，就是这一类能力的缺乏者。中国唯一需要写学术报告场合，就是大学毕业论文。但有多少人是自己真正研究翻阅了各种书籍，而不是网络上东拼西凑抄抄补补做出的总结和报告呢。我看到读美式国际学校朋友的孩子做的ppt，不得不承认，我的学术报告能力还不及一位小学四年级学生的水平。
我们从小都没接受复杂文本阅读和写作的训练，无法形成分析应用综合评估的高端认知技能。非故事类阅读能提升深度思考的能力，开发阅读潜力，提高写作水平。孩子阅读的书籍越多，词汇量越大，越会成为熟练的阅读者，与此同时阅读兴趣变深厚。于是渴求更多的阅读，学习更多的知识，这就是一个良性循环。
我希望，带着孩子在阅读的路上，由坚持到热爱，由热爱到擅长，由擅长到让阅读成为我们终生的爱好和习惯。
