《幼儿园一日生活指引》读后感

分享教师：朱菊

我们知道幼儿园教师的工作是琐碎、细小的，所以我翻看《幼儿园一日活动指引》，我详细地了解了《幼儿园的一日活动指引》细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求，保健医生的都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成等。

在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：

1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜欢反着座，无形中就给孩子树立了坏的榜样。

3.合理的一日活动细则为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿生活习惯和良好的作息，有利于培养幼儿良好的时间感、秩序感。

4.幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

在一日活动中，我最喜欢我们幼儿园的环节是给孩子们充足的时间，让孩子们去自由的探索区角和游戏，孩子们在这过程中收获的非常多，有怎么解决问题的经验，有探索的新发现等等。例如幼儿在收玩具的时候，他们会拿着玩具比作小飞机，小飞机忽高忽低一会就回到了家；比如幼儿会在吃饭的时候，想象饭是小动物，自己化身大灰狼，大灰狼要吃点小白兔。

在读书时，这段话我的印象最深刻：“坚持在一日生活中鼓励幼儿积极参与并和他们一起清洁、整理班级公共物品及个人物品，帮助幼儿养成整理的习惯，并逐步引导幼儿学会自主整理。注意利用直观、形象、有趣的方式帮助幼儿学会整理的技能技巧，如适时运用小口诀、歌谣等示范和讲解整理的步骤。在幼儿进行整理的过程中，根据幼儿的个体差异设置整理的目标和要求，适时为有需要的幼儿提供帮助。幼儿整理的物品出现混乱、遗失或损坏的情况时，教师应及时将物品调整、补充或修整到位。与幼儿一起商讨并确定整理的范围和内容，争取获得家长的支持与配合?！?/p>

孩子都是需要鼓励和表扬的，只有我们当老师的表扬孩子，并且让孩子们在表扬中养成良好的生活和卫生习惯，养成自主整理的习惯，这些是对他们的整个人生都是有益的。并且幼儿整理的物品出现混乱、遗失或损坏的情况时，老师要与幼儿一同商量要怎么办，培养幼儿的责任感和处理问题的能力。我们班的老师对于这件事就做的很不错，她会在幼儿整理物品出现这些情况的时候，先不要打断幼儿，在事后会专门找出时间来让孩子们讨论解决方法，孩子们会给出各种各样的建议，最后我们老师在总结一下什么是可以做的，哪些表现是特别值得表扬的。表扬的时候，要详细具体，这样孩子们是会在表扬声中不断地提高自己，增加自己的自信。因为幼儿阶段的受益是终身的，也是整个人生的奠定阶段。

我认为在幼儿一日生活中的各个环节中，我们老师都是要表扬和鼓励幼儿，幼儿一般不听批评，而且表扬和鼓励幼儿一定要具体详细，这样不仅会增加幼儿的自信心，更加会增加幼儿的处理事务的能力，而且还会反思自己有哪些地方做的不好，更利于幼儿的成长和发展。

通过《幼儿园一日活动的指引》学习让我们知道了幼儿园的一日活动的具体要求，也体会到了儿园一日常规的重要性。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。

一日活动流程可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，如何让孩子们都做到这些，只要我们持之以恒下去循序渐进的坚持下去，渐渐的孩子们也会把这些细则形成习惯。而我们老师身在教育工作的一线，更要努力把理论变成实践，时刻谨记一日生活活动的重要性。