? ? ? 今天同事给我吐槽，他的孩子作业太多了。
? ? ? 同事的儿子才上小学一年级，但是每天的作业几乎都要写到11点，她很心疼。而这些作业大多都是一些重复性的、机械性的作业。比如生字，不仅一类生字从开学到现在已经写了四五遍，二类生字也要求注音组词写好几遍。看着小小的儿子每天晚上趴在书桌前，写到直打盹儿却又不敢停笔，因为怕老师第二天批评。同事说她好几次都想替儿子写作业，也实在想给老师打电话，但但是又觉着不合适。给学校领导打电话投诉吧，又觉得老师也是为了孩子好，怕老师以后再也不管了。真是左右为难。同事无奈又失落地说：“作业多，我不害怕，但我怕的是孩子对学习失去兴趣，感觉我儿子现在都有点厌学了。孩子总是说，啥时候才能不写作业呀！”
? ? ? ? 听了同事的话，我也深有同感，只能安慰说让孩子尽量提高效率，多鼓励孩子，同时可以利用闲暇时间提前写一些能猜到的作业。说实话，这位老师一定是一位认真负责的老师，因为这么多的作业布置出来，一定是要检查要批改的，但是这样的方法一定是对的吗？写这么多重复的作业对孩子的成长到底是利大于弊还是弊大于利呢？
? ? ? 我一直不认为作业多就是提高分数的好方法，而是尽量想用少而精的作业提高学生的学习效果。尤其在小学阶段，学习成绩固然重要，但更重要的是培养学生的学习兴趣以及学习方法，为以后的终身学习打下基础。
? ? ? 最后，同事说，也许孩子的老师要等到自己的孩子上了学才会感觉到自己布置作业很多吧。不由感叹：当老师难，家长亦难！
