颜色鲜艳、味道鲜美、口味多样的糖葫芦是孩子们的最爱。虽很贵，但是一个很诱人的零食。为什么不自己试试来做糖葫芦呢？
买了大枣、圣女果、红提、青提、山楂，切了一些苹果块，准备一些冰糖。打开手机视频开始学习，看起来很简单的嘛，但做起来不知如何呢？
也许是心急，我们打开火，放上冰糖，倒入水，待大火烧开后，慢慢地搅动，当泛出白泡的时候，只是晃动锅、不再搅动，略等几分钟，拿一根筷子试一下糖水是否能成型，看着像视频里糖稀的程度了，立即将提前串好的糖葫芦，用勺子淋上糖稀，再放到一个一个的盘子里，冷却成型。不好，忘记关火了，也或许之前的火势太大，做出来的糖稀发黄、略苦，导致串成的糖葫芦还没有完全裹上糖稀，就不能用了。
一阵叹息，自己动手做糖葫芦，失败了！尽管如此，我们还是将就着品尝盘中的美味，讨论着如何改进方法呢！
“妈妈，上一次在奶奶家，她做的就特别成功，跟外边卖的一个样！”女儿忽然提醒道。“这个，我相信！你奶奶聪明，眼里出活儿。要不，我们拿剩下的未裹上糖稀的到奶奶家去做，好吗？”我如此建议。
“好哇好哇，正好我们可以一起学学呢！”女儿一边说，一边督促着让我们打包，准备去奶奶家。
后来，我们来到婆婆家，如愿以偿。果不其然，婆婆非常心灵手巧，慢慢地熬制糖稀，再一串串地快速将我们的糖葫芦裹上一层糖稀，节省糖和水，又做得好吃好看，让人佩服！
“妈，做糖葫芦，你跟谁学的呀？你年轻的时候学做过吗？”我好奇地问。
“没有，我们年轻时，哪有这稀罕物??！我在德银超市看见人家做过，一看就记住了。自己摸索着，慢慢弄呗！”婆婆开心又谦虚地说。
嘴里夸着，心里佩服着，婆婆真是聪明！像这样，自己在家做糖葫芦，干净、实惠、开心、有创意，大家都来尝试一下吧！
同时，我在想，自己的动手能力不强，悟性不高，自幼也总是在题海战术中摸爬滚打，一心只想着学习。如今，当我培养自己的孩子时，又该如何改进呢？不仅要重视书本的学习，也要多增加生活的技能和锻炼的机会，对吗？就像杜威曾提出的理念——在做中学，在动手做的过程中发现问题、思考问题、解决问题、增进理解，或者创新书本的经验知识，岂不是更好？比如跟孩子一起做生豆芽的实验，一起种蒜苗和菠菜，一起修车，一起做糖葫芦、做披萨、蒸馒头、包饺子，一起打扫家庭卫生，一起买菜、择菜、淘洗菜等，看似浪费时间，实则对孩子心智的培养，对其动手能力的培养是很重要的，也可以说是对书本学习的另一种休息，对吗？
马克思主义哲学讲，理论来源于实践，反作用于实践。众所周知，我们所学的一切书本知识都是人类长期经验积累的结果，因此，我们就应当提倡学习活的知识、有用的知识、有趣的知识，而不能将孩子们的小脑袋和朝气勃勃的身心死死地、牢牢地禁锢在日复一日的书本和题海之中，对吗？
