? ? ? 五一假期之后，所有班级的电脑都处于瘫痪状态，孩子们期盼的生命教育课程没法进行，上完课，我自己联系懂电脑的行家手把手教我，居然把电脑程序装好了，周一下午带领孩子们看了生命教育课程的回放，当怡伶老师出现时，孩子们急着和她打招呼，大家喜欢她的课，尤其是她对孩子们爱的鼓励，爱的抱抱，今天又来一个爱的偶像，孩子们好激动啊，十岁左右的孩子正是最需要鼓励的时候。提起狗狗，我小小的调查了一下，因为我们是农村，很多孩子居然都养过狗?？吹轿滤车男」饭?，总会摸摸、抱抱，甚至会亲亲，对狗狗也比较了解。陈怡伶老师为孩子们带来的《友善相处——它想说什么？》这样美妙的一课，更是激发了孩子们听课的欲望。孩子们跟着他们喜欢的陈老师一起走进了狗的世界。陈老师告诉孩子们：“今天，依然提问一些问题，没有统一答案，没有标准答案，只要你勇敢?！倍嗪玫墓睦剑?/p>
? ? 陈老师带领孩子们认识了小狗狗平时常见的表情，每种表情、动作都是它们内心情绪的表现，孩子们因为养过狗，所以了解的知识真是不少：他们知道，狗摇尾巴表示愉快，友好；狗吐舌头表示热，要喘气；狗竖耳朵表示警惕……我们与狗狗相处时，先要征得主人的同意，把手放在狗鼻子下闻一闻，确认狗狗愿意和你玩了，然后再慢慢的抚摸它。在狗狗吃食物、和狗宝宝相处、正在睡觉、或者被关在车里或者栅栏之后，这时我们千万不要去靠近狗狗，千万不要和他打招呼，可能会受到他的伤害。学到这么多与狗狗相处的知识，真是让孩子们脑洞大开。陈老师由此更引入孩子们与同学相处时应注意的一些问题，引导孩子们与他人也能友善相处。
? ? 课程结束，听课的兴趣依然不减，就让几个孩子来说说这节课上自己的收获，经过一节课认真的听讲，孩子们真是收获颇丰，而且每个人的发言都有侧重点，都有不同，就连平常一句话都不敢说的马梓恒同学也站起来表达了自己的观点。他们不仅知道了怎么与狗狗相处，还由此引申出了在生活中，要与同学、与他人和睦、友善的相处。
? ? ? 上完几节生命教育课程，对于我这样之前不喜欢狗呀，猫呀的人，也爱上了这些可爱的动物。人和动物真得可以很亲密、很和谐的相处，动物和人一样是有感情和懂得感恩的，让我们都来好好善待动物，热爱动物，热爱大自然，共同维护人与大自然的和谐环境!这也许就是生命教育课程的意义所在吧！
