目前为止，我们班有三个孩子被我单独拉出来跟我同桌了。
七年级的孩子，自控能力真的太差，这边刚刚说完上课不能说话，你一转脸，他就又跟旁边同学说得眉飞色舞，滔滔不绝。
真的是头疼，实在没办法了，我在我教室内的办公桌附近放了一个课桌，谁要是管不住自己，就跟我同桌。
第一个中奖的是刘金浩，小男孩看起来很机灵，但是，也很喜欢说话，学习方面是个马大哈，让学生练字时，他东张西望找人说话，无奈，他成了跟我同桌第一人。
跟我同桌时，我一边监督提醒他的行为，一边对他实施说理教育，还监督指导他练字，在我的不断努力下，孩子有进步了。
刚刚把刘金浩带上正路时，另外一个说话很猛的孩子浮出水面——陆昱齐。
这孩子跟刘金浩的说话相比，有过之而无不及。多次提醒无效，让他跟刘金浩换了位置，我的同桌就变成了陆昱齐。
陆昱齐这孩子会把桌子往前移动，靠近前面一个喜欢说话的同学——史铭佑。我还是采取了同样的方式：监督、提醒、指导，让家长配合谈话，但是转变的道路比较艰难，时而有进步，时而会反弹。但我确信，只要有足够的耐心，让孩子改变还是有可能的。
两个星期过去了，确实有改观了。
于是，我打算让另外一个屡次提醒都没有多少变化的韩硕同学替换他的位置了。
韩硕这孩子也是在开学之初就发现他的毛病——上课说话，但看这孩子拄着双拐(暑假里玩耍时腿部摔骨折了，还没有完全恢复)，也不忍心批评太多。
可能因为我的不忍心，这孩子变本加厉，前后左右的同学都是他的谈话资源，你很少能够看到他正襟危坐学习的样子，基本上都是面向某个同学说话，时而左边，时而后面， 时而左前方，时而左后方……
而且，孩子喜欢吃零食，已经被抓住带了好几次零食，可是，零食的诱惑实在太大，他还是依然如故。跟家长反馈过，似乎家长比较忙，没有太多时间投入到孩子身上，所以持续到现在，孩子坚持不懈，锲而不舍地在错误道路上越走越远。
现在孩子的拐杖已经拿掉了，是该对他好好引领了。
于是，韩硕这孩子现在成了我的同桌，当然，教育他走上正轨道路，依然是“任重而道远”呀！
当然，韩硕后边还排着一大堆学生呢，比如被我天天找谈话的宫昭然，比如坐不住的史铭佑，比如陈治霖，金天佑，?？眨畎?，韩明宇等等。
七年级孩子好习惯的培养。不容易呀！
