课程学习体会：
学习不好可能是来源于心态，如果恐惧，焦虑，那会只会关注情绪了，或者是一个空想的状态。教育孩子，需要给他们正确的学习方法。本来学习就是有趣的，安全的，享受的一个过程，通过阅读，可以带你去一个丰富而多彩的世界。在学习的过程中，需要引导孩子，去建立画面感，配上声音，丰富的想象力，会让孩子更喜欢。
五个关键点：
1、孩子或者大人的学习会带来有不同的经验，也同时会带来不同的体会。
学习需要看是否有好的老师引导，如果遇到一个情绪表达方式有缺陷的老师，需要给孩子做情绪疏通工作。
2、所有孩子的学习困难是因为他们思考学习的方法无效。
3、作为父母，你要学会的是：
怎么教会孩子在脑海里面建构出一个画面来帮助学习，怎么样帮助他们去聆听别人在说什么，怎么样帮助他们去跟老师沟通他们所学的。（图像，画面，声音帮助孩子记忆，这就是思维导图）
4、孩子们要知道的是：
如果想要学的更好，他们必须学习去处理自己的情绪，处理他们的心理状态，也一定要学会如何阅读，并如何从他们阅读的东西上面学习。
5、帮助你的孩子先进入一个良好的学习状态
然后，当他们在学习沟通和阅读的时候，教他去注意脑子里面的影像、声音或是感受
你还可以通过上面的方法，教他如何记忆、如何沟通、如何去处理他的心理状态
在自己身上做同样的事情也是很有帮助的
课程笔记（来自张德芬超越之旅）
这一讲中，美国著名的NLP导师和企业教练赛德博士将为大家讲解如何提升我们的学习。
让我们在心灵成长之路上继续前行。
认识在学校里的困境
每个人都需要学习，每个人在求学过程中的经验都不太一样。
赛德老师的经验分享：
我在小学一年级时候遇到了一个异常愤怒的老师，而我不幸成为他宣泄的目标。
在那一年里面，我的健康状况就出了问题，我的学习状况也有问题，我跟别的孩子也处不来……
而我们处不来的原因是他们害怕，如果他们对我友善，老师会找他们麻烦。
因为这段经历，我之后求学过程里面一直都有问题是我没办法克服的。
我遭遇的一切，都是父母不希望孩子会去经历的。父母会想要拯救他们，但却不一定能够成功。所以当我后来变成精神治疗师的时候，回到这个领域里面去帮助有类似遭遇的孩子。
比如，有的孩子在学校里面行为不当，学校就会建议家长说带孩子去咨询一下，看看是不是可以矫正他的行为。
小孩子在学校行为不当的原因很简单，就是他们有学习上的困难，并因此变得非常焦虑，非常沮丧。
比如说很多时候，他会对自己感觉不好，会生气，说为什么老师不帮我？为什么我的同学不帮我？
结果就是他们在教室里面行为不当。
当家长请我针对他的行为来做一点什么的时候，我会先和他们说清楚。
一个小孩必须坐在教室里却得不到他们需要的，能够帮助他们学习的石柱，他们当然会觉得被孤立、被拒绝，他们觉得自己跟其他小孩不一样，他们沮丧甚至害怕。
我希望他们能够回到那个让他很害怕的地方，然后安安静静地坐下来。
既然他的问题，是没有办法学习，我们就来帮他学习。否则那个小孩就会一直卡在困境里面，永远也出不来。
认识学习困难
所有孩子的学习困难是因为他们思考学习的方法无效。
只要我可以帮助他们，用不同的方式去思考，就可以解决学习困难的问题。
我可以教任何一个小孩子任何一个东西，即便这些孩子是被诊断或是贴上标签有学习障碍的。
我就是要来教他，从来没有失败过。
孩子们所呈现出的问题的最大的共性是，他们从来没有学过要怎样处理学习中遇到的困境。而父母往往对此无能为力。
每个人在成长上学的过程中，都有自己独特的经验。
早年在学校获得的教育经验，慢慢地就会定型为这个人对于教育的整个信念。
很多时候爸爸妈妈想要帮助自己的小孩，就会回到自己过去的学习经验里面。
如果家长小时候很喜欢学习，他们没有办法了解小孩子为什么不喜欢学习。
如果家长回想起来自己小时候也不喜欢上学，他们就不得不承认，自己根本不知道怎么帮助孩子。
本堂课目的：教会全世界的爸爸妈妈如何教他们的孩子学习。
作为父母，你要学会的是：
怎么教会孩子在脑海里面建构出一个画面来帮助学习，怎么样帮助他们去聆听别人在说什么，怎么样帮助他们去跟老师沟通他们所学的。
孩子们要知道的是：
如果想要学的更好，他们必须学习去处理自己的情绪，处理他们的心理状态，也一定要学会如何阅读，并如何从他们阅读的东西上面学习。
关于学习的两个基础假设
1.学习是有趣的：一个人如果没办法享受学习过程，就学不好。当人在兴奋和开心的时候可以学得更多，记得更清楚，过后回想起来也更容易。
2.学习是绝对安全的：一个人在学习过程中没有安全感，对安全感的追求就会超越学习的需要，你的注意力就会集中在让你恐惧的事物上面，无法学习。
如何利用NLP解决学习困难
1.为孩子创造一个安全的环境（包括家庭环境和学?；肪常┤盟?/b>
孩子如果在学校遇到问题，学校对他来说就是一个不安全的所在，越不觉得安全就会越麻烦。
作为爸爸妈妈首先让孩子感觉到安全，帮助他解决那些让他在学校里感到不安全的问题，并且支持他相信他。
2.要让孩子知道，学习是可能的，学习是有效的，用对方法是一定能学好的。
3.学习是一个主动的过程
只有孩子们从内心想要学习，才能真正学到东西。而这个想要的过程，需要建立在关于学习的两个基本假设上。
4.学习跟年纪及经验有关
我们学习到的任何事物都跟先前经验有关，在孩子一出生，大脑里面就已经有机制帮助我们了解世界的运作，只是和成年人不同而已。我们知道的事情越多越容易获得新的知识和经验。
三个最主要的学习模式
第一个学习的模式：发现
人从小通过不断探索来发现新事物，学习新知识。孩子们自己投注心力学习到的事情价值更大。发现并不会因为长大而停止。
第二个学习的模式：模仿
模仿的价值在于威力巨大，是无意识的并且时间效用很长。
我们必须全然地去意识到自己的言行举止，才有办法去停止它。
第三个学习的模式：听故事
对人类来说，讲故事就是一个内建的学习过程。当我们听到别人阐述他的经验的时候，就可以把他的经验拿来变成我们的经验，在这个模型里面有些学习是有意识的，有些学习是没有意识的。
不管是在那个模型中，我们的心理状态都会有重要的作用。
所以我想要再一次带你来进行这个关于学习状态的练习。但是这一次跟上一堂课的就会有一点点不同。
我会要求你先放下手边的所有工作，在一个安静的地方坐下来?？孔乓伪常牌椒旁诘厣?，让你可以很放松地坐着，然后深深地吸一口气，让你自己眼睛可以很舒服地闭上，我要你回想在你长大的过程里面，你最喜欢的一堂课，有可能是因为那课很有趣，或者是因为你喜欢那个老师，但那的确是你最喜欢的一堂课。
我要你想象你现在可以回到那个教室里面，坐在你的位置上，旁边坐着你的同学，还有老师，或者是教室里的其他东西。
我要你回想一下，你那时候在学什么，如果这是你最喜欢的课堂，那应该会很有趣，而且也非常地安全，所以你当然就能够学得很好。
所以回想一下，在教室里面你可以看见什么，听见什么，或许你还清楚地记得老师的样子，或是他的声音，他的动作。
我要你重新地去体验：当你在那个教室里上课的时候，有什么样的感觉。
再一次享受这堂课，就好像你第一次享受它一样。
如果你要的话，你就可以把这堂课再录下来，把你看到的、听到的、感受到的，全部录起来
从今天以后，只要有需要都可以再回想到它。用一点时间把这个过程录完，然后把它放在头脑里面一个安全的地方，任何时刻只要你有需要都可以把它拿出来再重新播放一次。
当你准备好了，张开眼睛，再一次深呼吸。回到现在你的地方，伸展一下手脚，甩甩头发，让你全然地清醒过来。
这是另外一个进入良好学习状态的方法，这一次我们又多加了两个经验，它是有趣的、是安全的。
学习如何阅读
有很多事情是我们学得很自然的，比如语言。
也有很多事情是不能自然学会的，比如阅读，它是必须通过教导和学习才能掌握的。
阅读机制有两个过程：
1.知道书上的文字是什么
2.理解文字所要传达的信息。
学校里的学习就取决于，我到底理不理解我在书上读到了什么。而这种理解取决于我们的参考经验。
参考经验：是依靠视觉、听觉、感觉所建构起来的，关于一个词汇在我们头脑里的经验，以及这个词对我们的意义。
所有的字词对我们来说都有它的参考经验，有的比较简单，比如说是物体的椅子、地板、桌子等，概念化的词汇就比较困难，比如沟通、教育、政治等等，对这些词汇，每一个人都会有他自己的概念和诠释。
在学习阅读的时候可能需要多点练习，花时间在阅读的时候去建构画面、去发出声音、去尝试拥有这个感觉。
这个就是你可以跟你孩子一起做的事。
一次一张图，或是一次一个声音，或是一次一个感觉。
如果你陪着你的孩子一起这样做，慢慢地他就能够把阅读自动化，从而真正获得这个能力。
课后总结
首先，帮助你的孩子先进入一个良好的学习状态
然后，当他们在学习沟通和阅读的时候，教他去注意脑子里面的影像、声音或是感受
你还可以通过上面的方法，教他如何记忆、如何沟通、如何去处理他的心理状态
在自己身上做同样的事情也是很有帮助的
