上面的场景里，妈妈特别着急“这儿，放这儿。来，妈妈教你”然后就用手把拼图替孩子放进去了（着急了直接动手，却没有用嘴给孩子思考的过程）。正确的做法可以做什么？给出下面的第三把钥匙——总结需求，邀请动脑
要点一
上面钥匙中所有的说法都是用嘴总结了孩子的需求是什么。（很多时候，孩子都不知道自己的问题在哪，这是特别重要的。）
所以我们要先让孩子觉察到自己的问题在哪，玩拼图怎么也放不进去，这时候沮丧或者发火，都是单纯用右脑进行决策，喜不喜欢，开不开心……当我们用嘴巴描述了孩子的需求，这就是请出了左脑的老学究。给予孩子一个解读问题的视角，“问题到底出在哪”这一步就是让左脑和右脑进行沟通了。
BY? ? 小云
要点二
真正的帮忙是让孩子自己会做，关键还是在于:用嘴不用手。我们可以邀请孩子和我们一起想办法，所有的引导都是用嘴巴说出一个学习的思考或者策略。当我们说出了思考或策略，就是让孩子的上脑（开始思考）参与作用了。当思考能力，计划能力，这些高阶的思考方式参与进来了，孩子就会“哦，原来可以这么解决问题”，这时就说明上脑开始装修和施工了。
BY? 小云
