今天学习口语交际——我会想办法。
让一二班这群小家伙大胆说出自己的想法，那可真是他们的强项！
“把它竖起来，滚回家?！?/p>
“到邻居家借个推拉车，把南瓜放进小车里面，然后拉回家。”
“用绳子捆住南瓜，然后拉回家?！?/p>
“用自行车载回家?！?/p>
“喊邻居朋友小灰兔来帮忙，一起抬回家?！?/p>
他们的办法可真多啊！当然，他们说得越来劲，我也跟着越开心。
辰阳又高高举起手。这孩子脑瓜子灵光，准是又想出什么点子来了，我赶紧点他的大名。
“老师，小白兔回家去拿把刀，把南瓜切开，然后分几次把南瓜运回家?！?/p>
“不行，南瓜最后是整个的，你看图三??！”小胖黄帅来不及举手，立马反驳。
“对！不能切开了！不能切开！”大家七嘴八舌，辰阳不好意思地低下了头。
“辰阳，你真爱动脑筋！老师我就没想到你这个办法！若不考虑这个南瓜是不是整个的，你这个办法绝对可以，奖励你一颗智慧星。黄帅，你非常棒！关注细节，考虑全面，奖励你一颗心细如丝星?！?/p>
两个孩子，在他人羡慕的眼光中，走上讲台，接受奖励，风风光光地回到自己的座位上，端端正正坐好了。
“大家还有什么办法吗？”
没有人接话。
“老师，小白兔可不可以回家找妈妈帮忙呢？”安不自信地说。
“肯定不能啊，是妈妈让小白兔去摘南瓜的?！?/p>
“不能，妈妈肯定会骂小白兔的?！?/p>
“不能……”
没有一个学生认为能。
课突然走到这个道儿上，我感受到的已经不是孩子们帮助小白兔想办法的问题了，而是孩子们内心无形之中究竟和自己的爸爸妈妈距离有多远、是不是信任。我应该回避吗？我可以回避吗？
“孩子们，老师觉得安的这个办法可以，我们试想一下哈，既然可以找朋友帮忙，妈妈怎么就不能帮自己的孩子呢？妈妈应该是孩子最亲的人啊对吧？”
他们纷纷表示同意。一年级的孩子嘛，对老师的话总是确信无疑的 。
“孩子们，你们的爸爸妈妈，也许打过你们，吼过你们，但是他们心里是爱你们的，他们是值得你们信任的。当你们遇到了困难或者自己不能解决的或者不明白的事情，请一定要告诉他们，不能对爸爸妈妈隐瞒或者撒谎，也可以告诉你信得过的老师，大家一定要记住老师今天说的话哈?！?/p>
下课后，我的内心还是不能轻松。
想起前几天发生的一件事：
那天晚上，安一反常态，不愿意脱衣服洗澡，还非要让妈妈走开。妈妈知道，安一定是发生有事儿?？剂撕靡换岫?，安才慢慢说出来：“我下午肚子痛，来不及，把小内内弄脏了。”
妈妈把安轻轻搂着，细声问：“是下午什么时候发生的事儿？怎么不第一时间告诉妈妈？”
“下午第二节课。我怕告诉你了你打我?！?/p>
“我的傻孩子，妈妈怎么会打你呢？你就这么不相信妈妈吗？你穿着这样的小内内多难受??！任何时候，妈妈都是你值得信任的人，请你相信妈妈好吗？”妈妈又心疼，又内疚。
睡前，妈妈让安听了一个故事
现实，又岂是一个睡前故事能解决？时代巨变，奈何父子母女间心的距离永未变，我们究竟距离有多远？这是个魔障吗？有多少小事因为这个距离酿成大祸……
