孩子们的收获：
1.复习了《青蛙噗通跳》手指谣
2.简单学习了尺蠖，纺织娘，金花虫等昆虫和伪装方式。
3.通过活动接触科普读物中的说明文文体。
4.表彰打卡活动中优异执行的9个孩子：
家长小提示：
? ? 亲子共读中，除了【故事】，还要加入【科普】主题的书籍，提供丰富多元的主题和题材。
? ? 在阅读过程中采用提问，追问，讨论等方式，引导孩子观察和探索。
? ? 游戏化阅读，激发孩子阅读的兴趣和科学求知探索欲。
活动回顾：
主题：科普
时间：2019年4月26日
地点：中二班课室
对象：32名孩子
主讲：何小娟
? ? 《昆虫躲猫猫》一共介绍了11种昆虫以及它们的伪装方式，除了孩子们较熟悉的螳螂，蚱蜢，毛毛虫和蝴蝶，夜蛾，天牛，还介绍了纺织娘，竹节虫，尺蠖，金花虫，泡沫蝉，特别是是它们有趣和惊人的伪装办法。看到内容就有点迫不及待和孩子们快乐探索。
? ? 活动一开始，我把孩子们分成香蕉组和西瓜组进行小组竞赛，除了回答问题，还从课堂秩序上进行综合评分。为此孩子们兴奋又期待。
? ? 第一轮题目是“你们知道什么昆虫？”孩子们的回答五花八门，什么鼻涕虫，机器虫，红虫，绿虫都有……不得不佩服孩子们天马行空的造词能力，自“机器虫”出现起，什么“艾莎虫”“汪汪虫”都不会奇怪。
? ? 第二轮是故事活动。事先用吸管和毛根制作了一个“放大镜”（名字还是孩子们取的），配合“大家来找茬”游戏开展故事，当屏幕出现昆虫利用各种方式掩饰自己，孩子们迫不及待高举小手好拿“放大镜”把“躲猫猫”的昆虫揪出来。对他们而言，夜蛾是最有难度的。（对我们成人来说不也是吗）
? “放大镜”不仅作为道具进行游戏，还用在圈文字起到“指读”的作用。作为识字敏感期，我认为这样形音字对应的游戏化识字活动不算“小学化”。
? 嘻嘻哈哈中过了一遍昆虫，为了加深印象，我设计了一个“看谁拍得快”的游戏。每次两个孩子各执一只“苍蝇拍”，同时说出一种昆虫学名并出示两种昆虫图片后（两张图片都选自绘本内容，其中一张为我所说的昆虫）哪个孩子能够迅速辨认哪张是我口中念出来的昆虫，并用“苍蝇拍”拍在图片上。正好班级分为香蕉组和西瓜组进行比赛，孩子们遇到这样小组竞赛时集体荣誉感瞬间高涨，比分不相上下，可见刚才的“大家来找茬”不仅一场热闹。
? 最后还有一点时间留给9位在班级21天亲子阅读打卡表现出色的孩子，通过淘宝制作了一本记录这个孩子21张打卡照片，和其他一起打卡的11个孩子每个一张读书照片。由班主任吴老师颁发。最后，细心的林老师还在课后邀请孩子到学校图书馆，用相机拍下他们和照片书的样子。愿这些和家长，和同伴亲子共读的记录，能成为他们阅读路上幸福的力量。
