苦不苦？累不累？不要看花了多长时间，而是看有效的可量化的产出有多少？
比如说看了：几个故事、说了几句话、写了几个字
比如 今天读了两本书，语音记录并整理了一下
最关键的就是两个故事。
一个是凯撒大帝如何解决困境，反败为胜的故事；
一个是孩子抱怨“花了这么多时间，我已经尽力了，为什么没有成功？”
先看看凯撒大帝这个故事
凯撒大帝3万人在一个河流旁边的一个小岛上在训练，而河对岸有三倍于自己的敌人。这个时候呢，敌多我寡，而且前后受敌，死路一条！而凯撒大帝秘密派人在河的上游，挖开了另一条河口，结果导致河道改流，大水淹没了敌军，而且自己的队伍也有了粮草的供应。
这个故事，告诉我们在一些危难的时候碰到问题无法解决的时候，我们恐惧，没有办法，实际上是让我们就停住了，僵住了。而这个时候我们首先要静下来。只有静下来才能超脱于这个当下的局势。这是一种思维方式，帮助我们找到一些解决问题的办法。特别是在当今时代，以个人的经验作为决策依据来说，往往是我们不断的压力增大，而真正静下心来，按照事情的这个规律来做，才能使许多问题迎刃而解。
一个人的水平不是，在于他有多少知识，而是在于他的思维方式。就是说他的洞察力。设想是否和事实的真相相契合。所以我们不应该纠结于我们所处的这种环境?；蛘咚担槐鼐澜嵊谝恍┐碳せ蛘呶；浪械慕峁【鲇谖颐悄谠诘男叛?，思维方式。我们没有时间精力去一个个在现实中去试错，而是在遇到一些具体问题的时候，我们要静下心来哦，从整体上进行一个框架式的思维。当然这可能包括不同的层面，有的可能是一些技巧方面的问题，有的是一些流程方面的问题，有的是一些科学原理方面的问题，有的是一些哲学视角视角。但归根到底就是说我们是不是提对了问题？第2个我们是不是在源头上做了具体的调整。有了这个框架我们就会深入思考问题的本质是什么？
我们下一步能否在源头上做稍许的更改。所以像我目前这种状态就是从心学上，根本上调整自己的思维方式。要学以致用，反而对自己的身体、心灵以及现实的产出，是一个很难得的机会。特别是在产出方面。
大人的进步和如何辅导孩子学习也是一样。不是花了几个小时，在坐在桌子上学习。而是他做了多少题。我们不在于他的这个方法技巧是否正确，而在于他是否真正有投入。
真正有热情，有真的投入。我们不是在努力，只是在踌躇，他是在反复忧虑。我们并没有真正投入，如果真正做到了，你就应该可以！如法如量！水到渠成。
我们在辅导孩子方面非常重要的是以身作则，自己心里先明白清楚。在保持情绪的平和的基础上，一方面鼓励他已有的上进心，珍惜他的每一个努力。便可以从未从危中找到机，不后悔，不迟疑地做好当下的每一个事。
