本周四周五两天外出学习，又恰逢周五举行疫情三年后的第一次线下家长会。周三出发前把家长会的方案、签到表、意见反馈表、家长会邀请函都已发给老师们。又仔细阅读了外出学习的通知，周五下午5:30结束，不堵车回到学校也快八点了，不知道能不能赶得上家长会。陈校说他不用出差了，周五在学校，让我安心学习。其实我想赴的是与六2班家长的最后一场六年之约。谁知道万讲主任那么懂我们，把周五下午的培训提前到上午讲座后的时间，所以在下午5:00前我便回到了学校，把自己关在办公室，开始准备晚上的家长会。
这是我三十年的教育生涯中带的唯一的一个六年大循环，这六年也是我教育生涯中最忙碌的六年，一边有比较繁杂的行政工作，一边有陪伴他们学习的教学工作。但回想起来却是繁忙而快乐，充实又幸福的六年。还记得入学第一次的家长会，我为家长分享了美国诗人惠特曼的那首诗《有一个孩子向前走去》，这首诗的核心说明了教育目标的重要性：“有一个孩子每天向前走去”，他的方向不能出错，目标不能偏离，只有目标正确、路径适宜，才能引领儿童奔向美好的未来。我将会为孩子们带来怎样的六年幸福的语文学习体验，既有坚定的信念又有几分的忐忑，我给自己的定位是无论行政工作再忙我的教学工作永远排在第一位。
六年来，没有因为任何事情耽误孩子一节课，没有因为任何外出学习少批改孩子一次作业。
六年来，从没有懈怠学生语文素养的培养，每学期的小练笔、周记、课堂作文各种形式的习作训练达到60+，每一次周记、课堂作文的佳作拍照发布美篇，供家长和孩子共赏共学。
六年来，孩子们背诵古诗词文、三字经、百家姓、论语、增广贤文等国学经典达300+篇，他们背诵完了初中、高中所有课内课外的古文；每月共读2+书目，并进行课堂整本书深度阅读分享，六年来从未间断，疫情期间阅读篇目甚至增加，今天的课堂孩子们能出口成章、妙语连珠、引经据典，来自孩子六年来对国学经典传统文化的学习与积累，来自于孩子们博览群书的大量阅读。
小学六年时光，孩子们经历了疫情三年，但对于语文的学习，他们反而有了更多的阅读时间，有了更多地参与语文综合实践活动的机会，第一年疫情学习，我带着孩子们开设了《每日播报》栏目，三年级的他们像新闻工作者一样，每天关注疫情、忧国忧民，选择新闻，撰写新闻稿，然后背诵稿子，又像播音主持一样播报。疫情第二年，我们开展了《每日展示台》活动，每天一个孩子或者朗诵、或者好书（电影）推荐、或者讲故事、或者古诗文讲解，相比与第一年的《每日播报》，孩子们表达更多元更生动；谁曾想疫情坚持了三年，网课断断续续上了三年，孩子们也到了六年级，我们开启了《每日主题演讲》，先利用一节网课时间教孩子们怎么选材、怎么写好一篇吸引人的演讲稿，怎么录制好一个引人入胜的演讲视频。孩子们演讲，爸爸妈妈担起了拍摄的重任，每一个精彩的演讲视频都会在头一天晚上按时发到张老师的手机，46个孩子一个不落。
六年来，每个孩子有一篇在朗读亭完成的朗读作品，每个孩子有一个他们站在古诗词文小讲堂讲解的视频作品，很多孩子走向了学校主持的大舞台……
这背后是46对父母无条件地支持、配合、信任：孩子们偶尔的字迹潦草，有时的阅读懈怠，我每一次在群里的“温馨提示”，第二天孩子们必有回响“字美了”“书读了”，我怎能不心存感激！
这背后是班级六个读书小组的爸爸妈妈们从一年级到三年级，三年来无数个亲子读书活动的开展，才促使了孩子们四年级到六年级，六个阅读领航小组18位领航组长的阅读引领，当年的爸爸妈妈组长被孩子继承为现在的领航组长，我怎能不满怀感动！
六年了，46个家庭对学校对班级对老师们0投诉。即便我们很用心也难免有不能让“每一个”满意的时候，但他们选择了包容、理解，然后支持。我怎能不表达一声“谢谢”！
孩子们从第一次见面，我需要蹲下来听他们说；到六年后的今天，有多少孩子我得仰起头倾听他们的声音；他们无论是思想还是表达能力早已“青出于蓝而胜于蓝”，课堂上他们提出的问题以及对文本的思考常常超出或高于我备课的“储备”，他们在我的“仰视”中越来越自信，他们“每一个”都让我喜欢，我怎能把这份惊喜独享！赴约也是为了分享这份幸福。
五点准备到七点，七点家长会开始，我如愿赴约。我没有告诉家长孩子们成绩如何（因为全班没有一个孩子的语文成绩低于85分，没有一个孩子每次作文低于500字），我和家长分享了“父母如何做好孩子一生最信任的那个人”。 哈佛大学曾耗时75年破译了人类幸福与健康的密码，人类关系良好（特别是亲密关系）的人更幸福。也就是说良好的关系决定了生命的质量与长度。作为孩子最亲密关系的父母，如何在孩子遇到困难、受到委屈、面临绝境时给孩子以“同理心”的安慰与指引。
六年的最后一次相约，我想告诉我的家长朋友们：无论孩子是成绩优秀的还是跑步跑不快的抑或是唱歌跑调的还是有绘画天赋的，每个孩子都是独一无二，只需他们做最好的自己！每个孩子都能享受成长的幸福并拥有传递幸福的能力！
奔赴六年之约，无憾。
此时，我脑海中又浮现了惠特曼的那首诗《有一个孩子向前走去》，我希望我的即将毕业的孩子们“他最初看到的东西”是善良、真诚、包容、努力、自信、幸?！?b>“他就成为那东西”，“那东西也成为他的一部分”。
我刚刚在朋友圈看到家长的“小作文”，享受到了作为老师的幸福，截图留作纪念！
