两人身在不同的城市，但也总会关注对方城市的天气，叮嘱对方及时添衣保暖或记得带雨具，在关心之中，也不觉得距离是种遗憾了。
他总与她分享他的日常生活。哪怕是街边的花，天上的云和施工的吊塔，他不厌其烦，她看得不亦乐乎。他爱指点江山，看到了花，便说“春风花草香”；看到了云，他说：“晓看天色暮看云”；看到吊塔，他又说：“要找到自己的人生支点?！弊苤吹缴肀叩氖挛镒芑嵊心敲炊嗟牧楦?，他如同一位魔术师，总变着法来夸她。世间万物在他的眼睛里翻飞，最后都能淌出温柔的文字。
这天是个雨天。他拍照给她，是地上荡漾开的涟漪。她也随手拍照——太阳散在大街上。两张图，一明一暗，竟经历了两种气候。
他说，涟漪最初只有一圈，可是却扩散扩散，溢满了心里面——这是思念的涟漪。她笑他的痴。他说，他好似变成了婴儿，总想随时缠着她。她笑。明明他比自己大许多，还是个“孩子王”，怎么就变得那么黏人了？
她处理好手头的工作，迫不及待和他聊了起来。他一言，她一语，想到什么就说什么，无拘无束，好似他们是在一起很久的情侣，处处充满默契，心里记挂着对方。他问她有没有吃冰喝凉，她担心他出门不带雨具?？上质抵校鞘谴游醇娴牧礁鋈?。
他经常以做游戏的形式，教她考她。这次，他又出了这么一题：既要描写“风”，还要加入隐喻和变形。他留下这一句便匆匆离开，留下迷茫无措的她。她在屏幕前苦苦思索，脑海里想了无数诗句：“大风起兮云飞扬”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?！薄按悍缬致探习?，明月何时照我还”“南风知我意，吹梦到西洲”“清风不识字，何必乱翻书”……
她想起他的要求。要写“风”，不能仅仅写风，要把风写灵动，写成不识字却要乱翻书的小姑娘，要把风写成鲜衣怒马的少年，肆意妄为，不识人间愁滋味；要写春风拂面，春日气息扑面而来；要写风柔柳动，“碧玉妆成一树高”；要写风动幡动心动，是朴素的唯物主义，是形而上学……她好像有灵感了。
风不知我意，惹花落尘。其若有心，便生怜爱，何摧之，何殇之？风非心也，不知动静，只知扰之?；ㄋ娣缥瑁腔ㄖ樟?，美而落也。何恼之有？是人心祟之，以人之境观物，使物可为也。人若无心，与风无异。风过静也，是心静，是人静，亦是花落无声。
过了很久她都没有收到他的回复，她又重新读了一遍。又想到他与她讨论文言文——果然，文字还是达不到他的炉火纯青的境界啊。她也不着急他秒回，自顾自地看起自己的书来。
过了好久，手机亮起，伴随急促的震动。她收到来自他的一条简讯：“今日的风刚刚好。我是指，我想你了?！?/p>
屏幕上，星光慢慢泻下，她的心变得柔柔的。她感觉好似有一阵风，吹进了她最柔软的地方，也吹乱了她的心。
