管理要落地有声，
可以从"团队带的好不好"这张成绩单见证。
带团队要具备的能力之一，就是具备「养成教育能力」。
带团队要靠口才，但绝不只靠口才！
带好团队更不是靠头銜，
关键是你影响力的强度。
要有影响力，你一定得学会给团队做教育。
因为，做教育是塑造魅力、建立影响力很重要的一块；而且教育得持之以恒，更重要的是终身学习，不断教育提升自己的认知能力。
把"终身学习"这个能力，
深化习惯成自己的内核。
能不能做教育、会不会做教育，这里面牵涉着好几块能力。
第一、行业的专业知识。
第二、时时关注行业生态趋势的演变。
第三、在这个行业，你树立了什么标杆或研究著作。
绩效标杆、能力标杆、协调、仲裁或特色标杆。
第四、敏感于行业跟异业接轨的可行性，尤其在互联网上。
第五、你的表达力。
等等这5种能力的积累，虽然不是很拔尖，但你都得具备。
许多老板或管理者，很想学会如何做好演讲。
其实，①上课做教育、②带团队开会和③在大堂做演讲，这三块虽都是说讲，但在管理和领导能力上是有著不一样的要求跟表现。
开会或做教育，
要练一个功，就是"会提问"。
假设你做教育，从头到尾就是自己一直说不会提问，那你做教育的功力还要认真去复盘。
假使你会提问但却都问不到点，对下属怎能做好引导？怎能帮助下屬？最终，也得不到你想要的结果。
只有学会提问，
上下在问与给能对话会引导，
上课的目的才算达成。
在教育上，针对对象的程度不一，要做教育就更是要能做到上下对话。只有透过角色扮演和对话式的教育，你就能清楚知道学生对你所表达的内容，真正能理解到什么程度。
再者，老板或干部在台上对团队讲话，最忌讳的就是自己讲的口沫横飞、滔滔不绝，而台下的听众不是打盹就是无动于衷。
教育的最终产物，不是老师得到什么，而是学生要能学到什么。
因此，在每次开完会后或授课结束，请问你会向伙伴们做确认，他们真的学到东西了吗？听懂了吗？因此，
要升级你的管理能力，
必須持续提升你的教育力与提問力。
否則，认为自己很有魅力就有影响力，那真搞不清楚你是靠颜值加分的，还是。。。
说话的目的
绝对不只是把你的想法，
清楚的说给对方知道。
而是你说的
1.他听懂了吗？
2.他愿意听吗？
3.听进去了吗？
非常希望我们从小学教育开始，对人际关系跟人互动沟通这块要列为重点去教学生。
因此，做教育的最终目的，是要学生听得懂，要能听进去(不是他听得懂但不愿意听进去)；
"教育"绝对不是你在台上长篇大论，
那只是练习自己的口才，
在满足自已的说话慾吧。
老師上台讲课最关键，先问自己：
我上课的目的是什么？
学生进教室听课最关键，先问自己：
我学到了什么？我专心吗？
一位有效的管理者，首先要成为一位优秀的教育者，持续厚植你的『教育力』，
这个能力是为影响力作铺垫，是领导力的延伸。总结：
管理者具备教育力是四力的结合：
①表达力＋②提问力＋③总结力＋④解决力。
我是萧力恒，
希望今天的内容给你有所启发。
