息县一中第二期心理咨询师培训第四组分享第71天
画者信息：女? 34岁? 教师
一、画面解读
画面整体——
画面大小：画面较大，超过4/5，树冠较大。
画面位置：画面居中，稍靠近下面。
画面线条：长线条，圆滑线条，有些颤抖形的线条，线条流畅。
绘画颜色：无涂色。
图画过程——
绘画顺序：不知道
涂擦痕迹：无
绘画时间：不知道
画面内容：树冠? 树枝? 树干? 树根? 地平线。
二、基本特征及释义
整个画面很大，自我感觉良好，较为自信。
位于画纸中心偏下，家庭环境整体状况较健康，正常，未受父母过多影响，适应性强，立足于过去良好的根基，关注现实，可能存在一些不适应。
线条流畅，做事干练，控制力强。
树冠较大，全封闭，画者较自信，自我控制能力比较强。
树枝线条流畅，圆滑线条心境平和，健康，富有同情心。树枝向上生长，对生活积极向上，对生活充满活力和希望，追求精神生活，情绪可能不稳定。
果实3个，目标清晰，并愿意为目标付出努力。
树干粗壮，成长过程中受到父母关爱滋养较多，个体能力强。
树根单线条和地平线连在一起，比较关注过去，用过去经验来解决现在的问题，对无意识层面的探索，可能性关系比较冷淡。
树冠、树干、树根连成一个整体，说明画者想象与现实结合较好，更偏重立足于现实。
三、对整幅画解读
画者是位33岁的女教师，做事讲求效率，干练，比较自信，成长中受到父母关爱较多，生活积极向上，自控能力强，立足于现实，有目标有追求并为之努力，情绪有时可能不稳定，存在一定不适应性。
