9岁的姐姐，已经比较独立，在学校有了几个好朋友，有非常稳定的友谊，经常和朋友们玩，不需要妈妈陪了，很大程度上释放了妈妈，有时间陪弟弟。但是我们每天的哲思对话依然是姐姐每天最期待的节目，好玩有趣的事分享给妈妈，烦恼郁闷的事找妈妈帮助。
比如，上周为了筹备学校的“五一特卖场“，姐姐就遇到了烦恼。
“妈妈，真的好烦?。〗裉炖鲜Π?**和***合到我们小组了！”
“多两个人，人多力量大，不是更好吗？你为什么烦恼呢？”
“她们俩都很调皮，老师都管不了！哪里力量大了?!添乱还差不多！”
“哦，原来是这样，怪不得你会担心。人和人在一起确实会相互影响，但是具体谁影响谁，就要看谁的影响力大了。很巧，妈妈小时候也遇到过和你这个差不多的问题，你猜猜，最后谁影响谁了？”
孩子们最喜欢听我讲我小时候的故事了，好奇地问：“谁?。柯杪杪?？”
“听我娓娓道来吧。小学时，有一天，老师把班上最调皮的男生安排给我坐同桌，说让我帮助他。但是他上课说话，抖桌子，严重影响了我，我那次考试都没上90分。我太生气了，就去找老师，希望老师给我换个好同桌。结果老师说：“我一直以为你的影响力比较大，所以安排他和你同桌，没想到啊，原来他的影响力比你大，把你给影响了！好吧，给你换吧！”
我一听，我不服！我怎么能被他影响！我必须扳回一局！于是，座位也不换了，回去就给同桌说：“你想不被打吗？想考90分以上吗？那就听我的！上课不能说话打扰我，不能抖桌子，做到了，下课我就给你讲题，保你考90分以上！”他就同意了，我也按约定下课就给他讲题。后来他果然考了90分，老师家长都表扬他，他还送我好几包小零食呢。以此证明还是我的影响力比较大，哈哈哈！”
因为伴有夸张的语气和动作，孩子们听得哈哈哈大笑，一直追问，后来呢后来呢，甚至第二天还要求再重新讲一次，可见故事对孩子们的重要性。
姐姐说：“那我怎么去影响她们俩呢？”“找到她们最想做的事，支持她们做到?！蔽医ㄒ?。
“可是我不知道她们最想做什么，***就喜欢画画，整天画画画的……”“欧，宝贝，你知道电梯里的广告撒，作为一个商家想卖出自家的产品，能有一幅美美的有吸引力的广告画是多么棒的一件事啊，你知道找人做一个广告有多贵吗？现在，你们居然有一个免费的人才！你们也太幸运了吧！”
姐姐开始偷笑，接着说：“可是***除了会整天和很多人说话，玩儿，啥也不会呀?！薄奥柩剑秃芏嗳怂祷?、玩儿，交际能力杠杠的，金牌销售员??！你们简直就是捡到两个宝??！”
姐姐此时已经眉开眼笑，开心得不得了了。
第二天放学回家就给我说，“妈妈，你说得真对！今天我们已经把海报设计好了，可漂亮了！而且***人缘太好了，她说不仅要让她7班那些朋友来买，还要去发动1、2、3、4、5、6、9班的人都来买，太牛了！”
我问她，“你是怎么让她们配合的呢？”
姐姐不好意思地笑笑，“她们本来就很乖啊。”
能从妈妈的故事里吸取到供自己成长的养分，换个视角看人看事，去帮助他人成长，扩大自己的正面影响力，抵消他人可能对自己造成的负面影响，共同成长，真好！
