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大家好呀，我是嘟嘟妈妈，今天是家庭教育第6次分享——孩子不爱说话或者说不清楚怎么办。

先看一个小例子。

壮壮已经快四岁了，马上上幼儿园，可是家长发现他还是不能够清楚的表达自己，逼急了只是简单的一个词，比如爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，喝水等等。

有一次壮壮到朋友家做客，本人也不愿意跟别人打招呼。

小哥哥主动找他玩，他也唯唯诺诺，不敢上前，好不容易跟小朋友玩儿了起来，就是一句话也不讲。

孩子着急，表达不出来，他就会嚎啕大哭，特别无奈。家长尝试引导孩子把他想法说出来，但是效果不大。

像孩子这种情况，家长真的是特别的焦虑。

孩子不爱说话，跟多种因素有关。

首先考虑跟家庭环境有关

孩子如果生活范围很小，平时只生活在自己的家庭，不出去玩，接触的人比较少。这样的孩子见生人可能就躲藏，到一个陌生的环境就是一种巨大挑战。

还有一方面是不是家庭教育方法不当

比如孩子有时候哭闹不好好吃饭，家长就会用孩子害怕的语言去吓唬他，比如说你再哭我就把你扔到外面，有老虎会吃人。

如果想玩泥巴，家长怕怕弄脏衣服就说，泥里边有虫子咬你的手。类似等来恐吓孩子，从而孩子失去安全感。

类似的话，我这一代父母应该都讲过，现在也有很普遍这么说的，我会思考这么说好吗？反正我小时候因为父母类似的话很久都不敢去街上。

我觉得可以这样，给他讲道理分析利弊，举例子造成反差，也能起到阻止或震慑作用，尽量不要恐吓吓唬。

第三，家长在生活中对孩子的限制要求过多

导致孩子不敢尝试，什么都不敢放开，也不能从实践中获得知识经验，造成孩子内向，胆小或者不说话。

这样的孩子我也见过，内心非常不自信，我夸他，他会说自己很不好，表面很懂事，也许很违心，很懂得察言观色避免大人生气。

这类孩子其实内心缺爱，长大也很容易形成讨好型人格。

第四，在日常生活当中包办代替的太多

当孩子想表达自己的想法，家长很快通过简单动作来猜想孩子的想法，立刻就帮助他。

这样就剥夺了幼儿表达语言的机会。要知道2——4岁是幼儿语言发展的关键时期。

其实孩子在一到两岁期间，也在理解和吸收语言，并在内心以类语言的的方式进行组织工作。咱们最好给他多多输入比如讲故事听音乐等等磨耳朵。

2——4岁这段时期内，孩子词汇量迅速增加，组织语言的速度也比较快，所以可以多和孩子练习对话。

对孩子的语言发展，既不能放任自流，也不要操之过急。家长应该适应这个规律，给孩子提供语言的有利条件。

想让孩子成为一个出口成章的小朋友，不妨注意下以下几点。

01

多给孩子创造说话的机会，并体验到语言交往的乐趣。

很多时候孩子不愿意说或说不清楚，主要是因为说话的机会太少了。可以经常和孩子交谈，讨论感兴趣的话题，询问孩子对事情的意见。

当然咱们得尊重孩子说话的方式，不管表达的水平如何，都应该认真倾听，并且给他积极的回应。

千万不要说你说的不对，你说的不好类似这样的话，多多鼓励和支持孩子吧。

多跟外界接触，玩耍，丰富他们的见闻和体验，让孩子充分体验到与同伴交往的乐趣。

比如带孩子外出，可以跟他进行一个简短的交流，今天我们要去哪里玩儿呢？你觉得最好玩儿的是什么呢？

如果孩子讲不出来，家长也可以帮助孩子来回忆，帮助他理解与人交往的乐趣。

02

尊重幼儿的年龄特点和语言发展规律。不同年龄段的孩子语言发展是有一定规律的。

一周岁以前主要是努力听懂大人的阶段。那时候孩子说话基本上是杂乱无章的嗯啊呜昂为主。一周岁以后，模仿能力逐渐增强。

作为父母的我们。用清晰的话语讲一些孩子感兴趣的事儿?？梢源峡湔诺亩骱捅砬?。让他们学着听懂话，学着讲话。可能嗯啊有回应但是表达不出来。

这个时候的孩子非常喜欢听故事，听了还想听，不妨重复地讲述和拓展。

2——4岁，发现孩子开始逐步大量输出，这时候要充实孩子的词汇量，尽量帮助孩子从词汇过渡到完整的一句话。

这个时期咱们的主要任务就是，引导孩子说会较长，较难的句子。扩大孩子语文扩覆盖面，进一步发展语言中说的能力。

比如可以让孩子说顺口溜，绕口令，让他复述故事，描述一件事情的来龙去脉等等。慢慢来别着急。

当孩子因为语言表达说不清楚的时候，咱么就提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听，给他必要的补充。帮助孩子理清思路，引导他清晰的说出来。

03

另外，如果有的三到四岁孩子，还是不太会说话有语言障碍。家长要及时查清楚原因，可以从两方面原因考虑。

一是生理原因。比如孩子的发音器官是否都正常呢？及时就医询问。

二是心理原因。是不是环境等造成的。这种原因很多时候是家长错过了语言发展的关键引导期。

所以咱们一定要把握幼儿语言发展的关键期，做出正确的引导。

和孩子讲话的时候，言语尽量要清楚、简洁，保证孩子能够听懂你说的话。同时讲故事时候使用丰富的语言以便幼儿理解。

当然最重要的是培养幼儿的口语能力，尽量让他发音吐字清楚，纠正口吃等习惯。多说美好的词句不要说粗鲁的话。

也尽量不要让孩子模仿各地方言，我的感受，嘟嘟和姥姥生活了两个月之后，普通话和家乡的土话就有点混淆了，有时说不利索。

读绘本讲故事是一个非常好的习惯，最好要坚持。特别是有爱心的故事，可以让孩子多听几遍，耐心聆听。在做游戏中，也可以加入故事当中的言语，让孩子接下一句。

随着孩子的慢慢长大，咱们在保证安全的前提下，多带孩子多接触外界事物，多认识世界，多跟小朋友交往，鼓励孩子去探索和尝试，大胆开口表达，从实践中培养孩子的听说读写各方面。祝愿每一个孩子都能健康快乐，出口成章多方面的成长。

END

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