这是一本教我们如何有效学习的书。读这本书时，我常?；叵胱约貉爸惺褂玫姆椒ǎ男┬Ч?？哪些效果差？我惊奇地发现，自己学得好时，都或多或少用到了书中提到的方法，比如：穿插学习、自我检测、反思、将知识用自己的方式讲解和举例、等等，而书中还有更多方法值得我学习。这本书并不是简单枯燥地讲解方法，而在同时介绍了很多例子，让我们更容易理解和应用。在当今飞速发展的社会中，我们都需要做一个终身学习者，不断提升自我。因此，我推荐您读一遍这本书，或许会让您在提高效率的同时学得更好，达到事半功倍的效果。
自以为很努力，其实在做无用功？
书中提到，很多人喜欢在读书时划线、标注，多读几遍，认为这样就学到了知识。其实，这是一种被动吸收，并没有什么效果，只是因为读起来更流畅，会给自己造成一种对知识熟悉的假象?？吹秸饫?，我回想起以前自己书里的那些标记…… 此外，我标注的有些地方是虽然觉得很好、但也不想深入思考,于是就记录下来以后再看，其实也就是偷懒的办法。
原来，这样的学习只是在感动自己、自以为很努力呀？！那么，怎样才能真正学好知识呢？
有间隔的检索和巩固、反思
真正对学习效果有帮助的方法，是隔一段时间后，以测验的方式进行检索回忆。
测验？！读书时经历了大大小小的考试，现在听到考试就头晕啊……
其实，测验并不需要以考试的形式进行，也可以是学完一节课、一章之后，结合课后的习题，给自己提问。此时，不要去查阅书或笔记，仅凭脑子里的印象来回忆这个知识点。你很快会发现，看书或听课时很认真，觉得听明白了，可是有时看到问题却怎么都想不起来了。我们就先努力回想，再来查阅书和笔记?；灰恢炙悸?，测验也是检测知识掌握情况的工具，它让我们更加清楚哪里没有弄懂、哪里没掌握，接下来的复习巩固也更加有针对性。
同时，我们还可以根据自己的学习情况，及时地反思总结，不断改进。比如，碰到这种情况，自己当时是怎么做的，做得好不好，需要怎样改进。下次遇到类似的情况，我们就能从容应对，学习、工作中都是如此。其实，很多同学（包括我自己）都总结过错题集，这也是一种形式的反思，遇到错题、分析自己出错的原因，解题方法不对？知识点没掌握？加以改进提高，甚至举一反三，下次遇到类似的题目就能答得更快更好。
生成式学习，带着问题思考
这个理念与《如何阅读一本书》相似（欢迎阅读我的书评：怎样读好一本书？），即：我们要做一个主动的学习者。比如读一本书，这本书讲一个什么问题？在没看书之前，我们先想一想，自己会如何分析和解决这一问题，然后再来看作者介绍的方法。因为引入了自己的思考，即使方法不同，也会对这一问题产生深刻印象。
对于实际应用的技能，我们更应该在解决实际问题中学习提高。这方面我也有类似的体会。在英语学习中，记单词、短语，再怎么复习背诵，过一段时间也容易忘。但是，如果在交流、表达中遇到、使用过，尤其自己一开始绞尽脑汁没想到这个表达，查找到再记忆，就不容易忘了。学习编程和软件操作也是如此，开始时很认真地看教程视频和教材，好像语法、算法都知道一些，但应用起来还是不太熟悉，只会一些基本的操作?？墒?，如果有明确的目标，比如，要实现一个什么样的软件功能，自己试着去完成，遇到错误再调试、不懂的函数定义上网查找，这样，无形中倒逼自己去补充不懂的知识点，学起来效果确实更好一些。
细化
细化就是用自己的方式把知识点表达出来，可以举个实际应用的例子，也可以结合已学的知识点，等等。这也是掌握和巩固知识的一个好方法。以我自己的学习举例，比如在学习机器学习的基本概念时，讲到机器学习包括有监督学习和无监督学习，二者的区别就在于训练时有没有给出目标变量，这样有点抽象。而换个方式，我觉得这就像两组学生要考试，先给他们模拟题复习备考（训练），一组给了复习题答案（有监督学习），一组没有给复习题答案（无监督学习）。经过这样的讲解和应用，对知识的理解进一步加深了。
穿插学习
我们习惯于有条理地学习，先学第一部分/步，熟练了再学第二部分/步，……。作者指出，穿插学习不同类型、不同难度的部分，学习效果反而更好。仔细一想也是如此，我们在实际中面对的情况都是随机出现的，可能需要我们用到一个或多个知识点，很难遇到完全是哪个学习单元的应用场景。穿插学习能增强我们融会贯通和灵活应对的能力。
穿插学习的理念，和我在 如何又快又好地记单词？ 一文中提到的“用乱序单词本而不是字母顺序单词本”，是不是有相通之处呢？
以上是我在读这本书时印象较深的几种学习方法。书中还有一些人们应用这些学习方法提高学习效果的例子，启发我们思考：应该怎样在学习和工作中应用这些方法？
这本书让我审视并思考如何改进自己的学习方法，读了之后带给我的收获让我有一种惊喜感，值得一读。
