这两天因别的考试占用教室,学校放假。
昀儿的手机因带去学校被没收了,他提出这两天用爸爸的手机。
我原本想,小伙子,有没有搞错?你自己犯了错,不应该承担点责任吗?手机被没收理所当然不能再玩手机了呀。
转念又想,那天他带手机去学校,有爸爸监管不到位的责任,而且那天晚上他补课晚,“忘记”交回也情有可言。如果硬生生不给他玩,估计会严重破坏亲子关系,毕竟,他提出看手机这个事情,只要他在晚上10点交回,不影响睡眠,不影响他完成作业,也不是什么坏事。权衡利弊之后,我决定同意他用老公的手机。他很高兴拿着手机上楼“学习”去了。
晚上10点,我到他的房间让他交回手机。他正和同学玩着游戏,不肯放下,用恳求的语气让我再让他玩半个小时,理由是明天不用上课。我想,如果一个人正在做某件事情突然被中断肯定会很恼火。于是,同意他再玩半个小时。我以疼爱的口吻(检讨:不知从什么时候开始,对他总是习惯用命令式的语句,已经许久许久没有这样温柔待他了),摸摸他的头说:“好吧,但10点半一定要主动交回。”他愉快点点头。
结果,10点半一到,他马上交回。
哇,我发现今天自己简直换了一个人,居然“纵容”儿子玩手机。
我从锦明老师的课程里悟出一个道理:我们做父母的首先要让孩子感觉在家里是放松的、自在的,如果他感觉家是紧张的、约束的,孩子的本能自然是抗拒的,那还有什么交流可言?因此,在不涉及一些底线和原则的问题上,我试着让儿子自由一些。
感赏昀儿自觉交回手机,做作业主动不拖拉;
感赏昀儿不再抗拒,懂得用商量的语气向别人请求;
感赏自己开始转变观念及态度;
投射昀儿认真写字,把字写得漂亮一些;
投射我能领悟锦明老师课件真髓,寻到适合与昀儿沟通的方法;