王爱丽 二级心理咨询师 高级教师 洛阳（2021.1.18）分享第1445天
听到一位老师说，一个非常优秀的学生考前请假了，所有任课老师都很遗憾：全指望这个孩子给大家争光呢，这孩子是怎么了？
此时，脑海中突然出现一个画面：一个孩子能扛50斤，在大家的鼓励下，肩上担子增加到60斤，70斤……增加到100斤的时候，这个孩子已感觉很累很累，很想歇歇，可周围期待的眼神，让ta不能放下。ta只能继续撑着。在这时，有人不断喊着“再增加一点点”，于是，ta一下子就和担子一起，坐在地上。周围一片哗然……
期待太高，孩子又比较在乎期待者时，孩子就会有焦虑。当孩子一次次尝试，怎么努力也不能达到期待者的目标时，ta会采取停滞，或逃跑。这是人类祖先留给人们的基因——面对危险或困难，自动启动战斗模式，或停滞模式，或逃跑模式。
最近接触了几个孩子，暂时遇到了困境，孩子痛苦，家长痛苦。有的家长心态还好：先不说学习，等孩子度过这段难关再说。这些家长的痛苦程度稍微轻一些，因为当他们接纳孩子的现状时，孩子也随之有了变化。有的家长受不了，看到孩子能吃能睡，却不去上学，好焦虑。这样的家长，情绪感受和外在行为表现，都能够理解，只是这样的状态，对孩子的影响，不是正面推动，而是让孩子有更强的内疚感和无能感……
学习成绩固然重要，当孩子的身体健康和心情愉悦更重要
