? ? ? ? 今天听到一位校长在临考前两天这样给老师们交待，现在不在于能复习多少题，把师生关系缓和一下，化解一些矛盾，这样零分和个位数的就少了。他还耐心的做了十几个学困生的工作，春风化雨般鼓励他们，这让我是佩服的。育人先育心，一味的分数论会让一部分没有学习天赋的孩子排斥现有的评价方式，的确存在本来能写出一部分字的学生却故意交白卷，这样的孩子长大后又怎么会感恩社会回馈社会呢？非良性的卷导致了许多孩子的偏激和冷漠，而这些才是真正可怕的隐患。教育的意义是什么？是先让孩子成为一个健康的向善的人，在此基础之上再根据孩子的特点雕兮琢兮，能成才的为国出力展现价值，能成人的对己负责守法有度，有人守护国之江山，有人?？瓢傩招〖?，这不正是每代人都渴求的大同社会吗？
? ? ? ? 师者，肩负着对孩子心灵的塑造，让孩子们懂善，先让孩子们感知被善待，这需要为师者更要有一颗仁者之心，更具包容之怀，耐心浇灌之下既要接受让花成花、让树成树的成长轨迹，还要接受有些未见花果只能静待的无相，我们能做的只有尽心的陪伴，有些属于他们的未来只能交给时间。
? ? ? 愿我们是一群合格的育人者。
