读了法国作家迪迪?！ぐ＠锱畹氖榧痘毓楣世铩贰?/p>

讲述在父亲去世后，迪迪埃重新回到他的家乡兰斯，走进那片他曾经急切逃离的，童年与少年时期生活的土地，通过回忆发生在这片故土的往事，剖析自己如何在环境的影响下，读书求学、认知自己的同性恋身份、走出家乡，成为一名哲学家、社会学家和大学教授的经历。

我们生活的时代，生活里没有阶级斗争，社会阶层似乎离我们很遥远，不能像作者一样时刻感受到阶层的差异，实际上阶层不仅仅是一个概念，它渗入到我们的成长与生活中，影响着我们的价值观与行为。

作者生长在法国，对资产阶级和平民阶级的划分泾渭分明，主要表现在阶层之间，居住环境的不同、教育程度不同、生活方式与文化价值观差异、阶级之间拥有的权利不同。

居住环境差异

迪迪埃的童年生活在狭小的公租房，是资产阶层为了鼓励人口生育，又担心被压迫阶层出现过多犯罪，平息社会动荡而统一建造的社区，改善后的房子终于有了独立的卫生间，全家人有了两个房间，但是每当作者在房间里埋头读书的时候，并没有觉得这是属于自己的地方，因为这里有着贫民的标签，是充斥着落后、陈旧、暴力、犯罪的街区。

一街之隔，就是富人区，那里住着和他身份不一样的同学，好友是大学老师的孩子，为了不让同学知道他住在哪里，迪迪埃从来不和同学说自己的家人和住址，同学身处富裕阶层，感受不到他的屈辱感，特意去家里找他，这让作者再一次感受到与同学的鸿沟，这个他急切要逃离的地方。

成年离家之后，电话里妈妈跟迪迪埃抱怨，新移民占用了他们居住的社区，妈妈排斥新移民的侵占行为，觉得新移民低人一等。此时的迪迪埃虽然不能体会到妈妈的感受，但知道她排斥的原因，资产阶级和平民阶层的差异，暂时被法国人和外国人的差异所替代，而排斥这些比他们更贫穷的新移民，是自卑的自己通过排斥比自己更差的人来获得一点优越感，找到自己存在的价值。

?教育差异

迪迪埃所属的平民阶层，教育是为了能具备基本的认字和计算能力，以适应工人阶级的工作要求，迪迪埃的父亲是一个工人，母亲是个清洁工，他的兄弟姐妹也都是沿袭着工人教育模式，上到中学就可以毕业，虽然工作种类更多了，但都不会获得超过这个阶层的工作。

资产阶级的孩子，有独立他们的学习路径，中学毕业后进入到高中、大学学习，是资产阶层默认的体系，平民阶层如果要继续求学，经济压力是直接的阻碍，而更大的阻碍，是平民阶层的意识，他们甚至都不会有继续求学的意识，自动放弃和辍学成了最自然的方式，从小养成的平民阶层意识，让他们安于在自己的环境中生存，不会有改变的抗争。

迪迪埃高中毕业后，因为优异的成绩，想要离开的决心，选择了继续求学，当他庆幸自己选择了上大学的时候，发现自己已经错失了成为大学老师的可能，因为资产阶层的孩子，默认都是选择继续学习两年再去大学，大学老师资格证只会发给从那个体系毕业的学生。

生活方式差异

迪迪埃埃上高中以后，在学校总是格格不入，一度在被开除的边缘，他想要融入那个为资产阶层准备的求学环境，又内心排斥这种压迫带来的屈辱感，找不到自己的位置，经常在学校里挑衅老师和同学。

不懂音乐课上播放的高雅音乐，没听过同学谈论接触过的导演和作家，连取的名字都代表了他自己的阶层。 在好朋友的影响下，他从模仿开始，逐渐学习适应资产阶层的文化，最终没有被这个体系抛弃。

父亲去世后，他打电话告诉一个继承了遗产的朋友，自己不回去参加葬礼，但要去看望妈妈，朋友表示认同，说那是必须去的，宣布你父亲遗嘱的时候，你必须在场，他心里默默骂了一句，他这样的家庭，哪里还需要宣布遗嘱，既没有文化价值要继承，也没有财产要继承，只有父亲很少的那点现金，默认就是属于自己的妈妈，如果别人还要和妈妈去分那点钱，最后妈妈会让他们写一份放弃遗产的证明。

权利差异

平民阶层有投票的权利，在代表工人阶级的党派和资产阶级的党派之间，父母开始总是支持工人阶级党派，最终的投票却总是给了右派的国民阵线，这种矛盾的的投票方式，是他们从抗争到顺从的过渡。

平民总是希望投票给代表自己的阶层，但是最后发现，党派之间并没有明显的差异，没有人真的在意他们的利益，他们只是选择了看上去更精英的党派。

最终，迪迪埃通过努力和命运抗争，逃离了他居住的故乡，成为了资产阶层，但是回归故里，他发现依然无法撕掉身上贫民阶层的标签，剖析自己，与自己和解，承认自己来自于平民阶层，真正的从逃离进行回归，跨越阶层的鸿沟，构建自己适应阶层的桥梁。