早上集体活动时间到了，别的小朋友都端端正正的坐好准备上课，张乐乐又离开座位到我身边来捣乱。他把铃鼓摔在地上，我知道他故意捣乱不理他，谁知他见我不动声色，又把我的书扫落在地上，像是故意要把我激怒。其他小朋友帮忙把书和铃鼓捡起来，我把张乐乐拉到自己的座位上去，他却又跑到美工区那边，把一筐橡皮泥给端出来，坐在地上玩。我先不管他，今天的音乐活动是《棉花糖》，导入时，我拿出一个棉花糖，张乐乐看到棉花糖立刻站了起来，我说谁先学会就把棉花糖送给他，张乐乐马上跑回位子坐好，可是他没有跟着唱，中间又离开座位了。
午餐时间到了，张乐乐坐在位子上等他的白饭，因为他不肯吃菜只吃白饭，我们跟家长沟通过，暂时先让他只吃白饭，又担心他很快吃完捣乱，所以每次都是最后一个给他端饭。终于他拿到饭了，今天估计真的饿了，手拿勺舀起那么大一勺往嘴巴里塞，萌萌的样子让人想笑。他很快吃完白饭喝汤，竟然是班级里第一个吃完的，为了不让他捣乱，阿姨对他说：“张乐乐，你帮我看看哪个小朋友吃饭慢吞吞不认真的，让他好好吃?！卑⒁谈账低?，他看都没看就指着欣欣说：“这个小朋友吃饭不乖！”因为欣欣一直吃的最慢，老师一直要盯着她吃饭的，看起来张乐乐平时也不是只忙着捣自己的乱的，我们说的话他都知道。阿姨接着对他说：“你看着她吃，别让她又吃最后一个?！闭爬掷志谷徽娴陌岩巫影岬叫佬琅员?，他胳膊支在桌子上，托着腮帮说：“好吃的，要吃的！”这些话是我们平时说给小朋友的，没想到他倒模仿起我们来了。听到他这样说，我们都笑了，他自己的菜从来不肯吃，却对别的小朋友说出这样的话，于是阿姨对他说：“张乐乐，这个菜好吃的，要吃的，你也来吃一点吧，刚刚都没吃?！苯峁庑『⒃趺炊疾豢希孀抛彀退担骸安怀?，不好吃！”看到他这个样子，真让人又好气又好笑。
下午起床后，张乐乐没睡醒，所以起来的时候整个人迷迷糊糊的，也不怎么捣乱，我让他去搬椅子，他就去搬椅子了，还从来没有这么听话过。下午游戏时我在弹钢琴，张乐乐站在钢琴边上，很专注地看着我弹琴的手指，我以为他会去按琴键，结果他也没有，中间我去椅子上坐好的时候，他也马上跑回自己的位子坐好，竟然没有捣乱，我真是惊讶。
放学前贴小红花的时间到了，小朋友们都端坐在位子上，张乐乐也去坐好了，但是综合一天的表现我没有给他贴小红花，等到放学排队回家的时候，他就自己一个人去拿了一个小红花贴起来。他现在每天都自己去偷偷拿一朵小红花贴起来，他知道小红花代表的含义，但是还不明白自己贴上去的和老师贴的意义的不同。
