中原焦点团队高级五期? 讲师第13期? ? 贺变丽? 坚持分享第1098天? 2021—6—14
? ? ? 社会建构论并不认为任何的知识是理所当然的存在。这一观点挑战着传统既定的约定俗成的知识来源，也提醒着人们应质疑对世界应为如何的假设，社会建构论强调多元差异的框架及每个人的独特性，看重拥有知识的每个人自身的整体与彼此间的合作。社会建构论相当看重当事人主观认定的现实，不会质疑其是否正确或合理逻辑，也特别呼吁，没有所谓如何过好生活的正确或唯一的方式，也没有哪一个人所理解知识的方式要比另一个人更为优秀。
? ? ? 社会建构论认为描述与了解世界为何的语言与观点，具有基于个人历史与文化脉络的独特性与关联性，任何对现实的了解都是基于语言的使用，以及人类处于对生活情境中实际功能的运作，每一个诉说故事的当事人会受到主流社会价值的影响，但仍对其特定情境的主观知觉与立场，表达受成长意识与文化环境的影响，不同于任何一个人的独特个人化真实。
? ? ? ? 社会建构论认为，知识不是来自孤立的心及个人化的经验，知识与语言并不是固定不变或普遍存在的，也不存在着语言表达着背后深层的结构。人类的知识是被建构而来，非既存而被发现的，知识是需要依赖脉络而存在的。社会建构论相信知识的建构是透过社会互动而来，所谓知识与社会互动是同时并存、相互影响、共同建构的，众人所认为的事实，是人们日常生活中与人互动的产物，且人类生活的本质是社会性的故事化生活。
? ? ? ? 在心理治疗中，并不高估专业人员的专家角色，更看重当事人是自身生命的专家，置当事人于一个优势的位置，认为当事人能够理解自己，知道什么对自己是最好的，以及能够产生对其生活经验的意义。咨询师不诠释或建议当事人问题，认为当事人对于他自身问题的主观看法更为重要。
? ? ? 咨询师主动投入于协助当事人以不同的方式与角度来诠释自己及所处的情境、个人行为、人际互动及模式，进而运用既存的优势与力量来确认与发展自己的解决之道，倾听当事人如何主观地理解自己所关注的议题及身处情境的知觉，包括他们用什么语言及如何描述自己的故事。
