近期网络上流传的育儿经：要培养孩子的“匪气”，这是一个教育博主哈佛亮爸的观点；“与其培养绵羊，不如培养带点匪气的狼”，他认为当前教育是在批量制造听话的“绵羊”，听话、懂事，这在以前看来是一些优秀的品质，现在却成了培养永远只会跟随、永远不会创新的“绵羊”的助推剂。然而，真正的成功，真正的创新，常常需要的是打破常规。一味地循规蹈矩，跟着别人的脚印往前走，怎么可能会有所突破。

对于这种观点，你怎么看呢？我作为一个家长，同时又是一个教师，对这种观点，也进行了一番思考。

我，一个70后，在我们小的时候，父母都是对我们进行放养式教育，顶多就会说一下：“你看看，你不好好念书，就会像爹娘一样在地里干一辈子活?！鄙踔磷娓改副驳娜嘶崴担骸澳阋疾簧细?，可以帮你爹娘干活?！蹦鞘焙虻暮⒆樱帕搜Ф际欠畔率榘?，就会背起筐去地里割猪草。所以，那个年代，真正读书出来的人不是很多。

而我，是因为不想整日去过那种面朝土地背朝天的生活，从小就想着通过读书走出去。最后确实走出来了，最终落脚在一个不起眼的家乡城市里。通过这些年的打拼，倒也能吃喝不愁，日子过的悠闲自在。

然而我们这一代人，在培养自己的子女时，大都落入了一个怪圈?！疤岸隆薄岸喽潦?、多做题”，这样才能考入清华北大，考上985，才能出人头地。然而事实是这样吗？大家都知道一个现象，很多985毕业的，基本都是承担着高级打工仔的角色。网上还曾有过类似的很多信息，比如清华毕业的，自费去蓝翔技校学厨师。又比如某些985毕业生去跑快递，诸如此类。

家长乃至学校都进入这种内卷式怪圈，这是和中国的教育体制息息相关的。中国的教育发展主线就是移植和杂糅，主要学习英、德、法、美等国家，开办了各类学堂。直到后来的高教60条，高等教育法的陆续出台，中国才逐步形成了自己的高等教育体系。但是这套体系是以知识传递为核心构建的，就像大家所熟知的“知识就是力量”，是中国高等教育体制的核心。

就因为这种体制，学校、家长、学生都在卷知识，这在九十年代，乃至二十一世纪初也无可厚非。但是现在时代变了，尤其是随着ChatGPT的面世，在人们花费了很多心力精力所学到的那些知识，对于AI来说，秒秒钟就能做到。知识传递不再是高等教育的核心任务，而是如何利用这些知识来解决问题，来发明创造，这才是当今教育的主线。

这里不是否认知识学习不重要，知识仍然很重要，它是用来解决问题的前提，但是这些知识却不一定是通过学校教师的传授才获取的，而是有了很多获知的渠道。所以，学校的任务不应该再聚焦在知识传递上，而是应该转型到能力培养上，也就是运用知识发现问题、分析问题、解决问题，进而创造新知识、新技术的能力。在这个过程中，思维训练就变得尤其重要。

一个人的思维方式，是决定一个人一生做任何事的基石。不管做任何事，都离不了思维，也就是思考的过程。

而此文开头所提到的“匪气”，其实就是一种勇于突破常规、挑战权威的思维方式。有基本的知识储备，有正确的思维方式，这是通往成功的必备条件。

学校教育机制的转型任重而道远，但是作为家长，是不是应该好好思考一下，重新审视一下自己的教育理念，先突破自己的教育观，为孩子的教育提供一种催化剂，而不是成为孩子成长道路上的绊脚石。

那具体怎么做呢？下面是亮爸给出的建议，供大家参考。希望能从中琢磨出点东西。

“匪气培养的核心就是敢动手，分为身体上和能力上两层。

身体上，要体格好，敢还手。孩子小时候像沙包不敢还手，我们就教他还手，给他兜底，还要疯狂带他搞体育，专项体能训练，网球、篮球、游泳等。文化课只报一个班，其余全是体育。身体好敢还手是匪气的基础。

能力上敢动手，就是让孩子做手工和拆装，洗碗拖地、拆快递、装家具等都干，朝着木工、电工、钳工、水管工泥瓦匠方向培养，让孩子手脏，不细皮嫩肉。

现代社会没机会让孩子劫富济贫、挑战规则，那就锻炼动手能力。

别人刷题时我们动手，培养创新，发现新思路。等孩子大一点，给他支个摊，从商场的无形厮杀中干起来，慢慢打破规则，培养我行我素的匪气。这种独特的育儿方式可能会打破你之前的育儿观，教育观，但却是能培养出有个性、有能力的孩子的有效途径。”

其实，亮爸所提到的这种“匪气”的培养，核心就是两个：一是有个强健的体魄，这是基础保障；二是思维模式的训练。不管是按照那种工匠模式训练，又或是支个摊厮杀，无非都是在解决实际问题时培养其正确的思维模式。

关于“匪气”式育儿经，你有什么看法呢？欢迎留言评论。