临近中午，高考语文刚刚结束不久，在河南教师微信公众号上就看到了今年的语文作文考题——
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今?？墒窍质瞪钪校灿幸恍┩Р焕斫饫投?，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能??！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
看到这个题目，我第一反应就是，这个考题，我也押中啦！并且也让学生写过，在班里读过呢！
下边是我写的教学随笔：
劳动最光荣
——绘本《朱家故事》教后记
昨天周四，下午第三节课是我们的绘本课时间。每到这个时候，孩子们都异常兴奋，他们对绘本满怀期待。
五月份，我们学校的每月一事主题是“我爱劳动”。而《朱家故事》这本书讲的就是一个关于做家务，关于劳动的故事：朱家有爸爸、妈妈，还有两个孩子，他们有房有车。在他们幸福生活的背后，是平时妈妈的不停歇干活。做早饭，洗碗，洗衣服，熨烫衣服，打扫卫生等等，反正家里的一切活儿都是朱妈妈干的。他们家的男人们干什么呢？朱爸爸上很重要的班，两个兄弟要上很重要的学校。朱爸爸下班回家后催着马上吃饭，吃完饭后就在沙发上葛优瘫了。两个兄弟放学回家吃完饭就看电视，他们什么都不做，对朱妈妈的辛勤付出也视若无睹。终于有一天，朱妈妈生气了，她离开了家。一个家里没有了妈妈，这个好好的朱家成了猪圈！朱爸爸成了猪爸爸，就连翻看留言的手也变成了猪蹄子。他们不会做饭，做得很难吃，不会铺床，不会烫衣服，不会洗碗......几天后，他朱妈妈回来了！他们对朱妈妈的态度也来了大变化。朱爸爸学着做饭了，熨烫衣服了！兄弟俩开始打扫房间，擦桌子拖地了！以前整日在家不出门的朱妈妈也修好了车，准备外出旅游了。姓朱的这一家人开始了真正的幸福生活。
? ? 这个故事告诉孩子们以后一定不要偷懒，要尊重妈妈的劳动，要多向妈妈学习干家务，要多帮忙干活，减轻妈妈的工作。自己的事情要自己做,要不然我们就会变成懒猪的。我们更不要有朱家男人们无聊、懒惰的大男子主义，要男女平等，所以在家里，我们不但要干活，还得让爸爸也要干活。
这是《朱家故事》的主要内容，也是这次我给小朋友分享这个故事的原因。
末了，我给小朋友留的写绘作业是——《劳动最光荣》，小朋友，劳动最光荣！这个星期天，你打算在家帮妈妈或者爸爸做什么事情呢？你是怎么完成这件事情的？画一画，说一说，写一写（可以用这样的句式来写：先……然后……接下来……最后）。
这篇随笔我发表在《听读绘说》课程读书打卡上，也是有图有真相的。
接下来再让大家看几篇我们学生的写绘作业——
读一读孩子们的写绘作业，他们哪一个不是“热爱劳动，从我做起呢”？
我教一年级，关于劳动，我倒是觉得孩子们都是非常热爱的，非常向往的。假如有点活儿，要挑一些学生来做，学生可积极了，争先恐后地举手，想让老师挑到他。只是我们平时给孩子们劳动的机会太少了。
看到今年这个高考考题后，我又翻开苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，重读第97条，怎样教育学生热爱劳动？
读了本条建议，了解了苏霍姆林斯基的做法，我才知道了什么是劳动、什么是劳动教育、劳动的目的是什么以及怎样教育学生热爱劳动？
苏霍姆林斯基的劳动教育里有不光有体力，更多的是智力劳动，科普教育。他通过带领学生科学种植葡萄、小麦等，培养了几十个这方面的科技人才。对这些人来说，劳动已经像读有趣的书、欣赏音乐、和朋友聚会一样成为需要。他们热爱劳动，因为劳动从童年起就进入了他们的精神生活，成了他们的理想，唤起了他们的最深刻的欢乐感--发现世界、进行创造的欢乐感。
? ? 苏霍姆林斯基在书中这样写道：我们在培养新人。我们的目标是给每一个人以幸福。在共产主义制度下，最高的社会福利就在于：那时候将没有一个不幸的、无才能的人。
? 是??！真正的幸福的根源何在呢?就在于创造，在于创造性的劳动。我们很需要像苏霍姆林斯基那样，一年一年地接近这样的境界：使每一个人的物质需要和文化需要都得到满足。人就其本性来说，不单单是一个消费者，所以，满足其生活资料的需要固然是重要的、决定性的先决条件，但它毕竟只是幸福的先决条件。而生活的真正幸福，则是在劳动中，在人类活动的其他领域中享受心爱的创造性活动。
? ? 我们的光荣的、艰难的而又扣人心弦的目标，就是在每一个人面前揭示劳动的伟大，努力把每一个人培养成劳动的创造者、诗人和艺术家。共产主义的学校将是人的幸福的锻造场，我们今天正在为这种学校打基础。我们对每一个儿童的命运负有责任。
