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? ? ? 今天给宝宝们一起分享了绘本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》宝宝们参与性很积极，他们都很感兴趣，下面我将和大家分享我和宝宝们的精彩瞬间吧。
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? ? “棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？我看见一只红色的鸟在看我。红色的鸟，红色的鸟，你在看什么？我看见一只黄色的鸭子在看我?！?……遵循这样简洁的对话，我们陆续看见了一只棕色的熊，一只红色的鸟，一只黄色的鸭子，一匹蓝色的马，一只绿色的青蛙，一只紫色的猫，一只白色的狗，一只黑色的羊，一条金色的鱼，和一个老师在看我们?！蹲厣男埽厣男?，你在看什么》采用一问一答的句式、重复的韵律与节奏，一本充满各种动物与色彩的图画书在孩子面前慢慢展开。
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? ? ? 故事采用循环式格局形成情节的链条：用一种动物来引出另一种动物。这种回环结构特别适合讲故事。每页都很简短，郎朗上口，像儿歌一样。这本绘本在节奏和音律上控制得特别好，对还不会说话的宝贝，和刚步入学语言的宝贝都非常适合。宝贝在学习语言的萌芽期，可以适当地教宝贝读读唱唱。在不自觉之间，给予宝贝语言的启蒙。爸爸妈妈也可以不用头疼很强硬地给宝贝灌输语法，有了这本绘本，相信宝贝会爱不释手。图片简单，色彩鲜明，写意，这本绘本在节奏和音律上控制得特别好，对还不会说话的宝贝，和刚步入学语言的宝贝都非常适合。宝贝在学习语言的萌芽期，可以适当地教宝贝读读唱唱。在不自觉之间，给予宝贝语言的启蒙。
? ? ? 最后讲完故事后，我还给宝宝们玩了个延伸活动《猜猜我是谁》，给每个宝宝准备了各种不同颜色的眼镜，当老师拿出红色，大家一起猜猜谁是色宝宝？戴着红色眼镜的宝宝就要说:“我来了，我就是红色宝宝”其他的都是这样玩，最后手拉手唱《找朋友》歌曲结束活动。
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