130.班主任要不断更新自己

理论学习:

观念更新:是人非神，有长有短，能屈能伸，与生为友。

知识更新:听的要新，看的要新，讲的要新，用的要新。

方法更新:于得于失，换位思考，左右逢源，面面俱到。

形象更新:保养得当，穿着时尚，谈吐得体，举止大方。

教育反思:

高尔基曾经说过;在生活中，没有任何东西比人的行动更重要、更珍奇了。

做班主任工作更是如此，只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹。

做智慧班主任，要做好以下几点：

一、做好观念更新

下周二?？际裕庵苤贫税嗉犊诤拧安豢嗖焕?，人生无味，不拼不搏，等于白活！”要求学生每天上课之前呼喊一下，振奋士气。

班长第一节下课找到我说：“老班，把班呼（我们自己起的名）写到黑板上最醒目的地方吧，让咱班学生天天看着?！?/p>

我说:“行，你总是比我更有创意！”

班长很有成就感的走了，第二节下课又过来建议：“老班，咱前边的黑板上写个中招倒计时吧！”

“行，这样更好了，你真细心，优点真多?！?/p>

受班长的启发，我又发动全体学生找到自己的挑战对手，时时刻刻关注对方。

今天周三，已进行三天，学生激情很高，效果不错。

教学相长，承认学生有很多长处，大有裨益。

二、做好知识更新

要给学生一杯水，教师应有一桶水。要想教好学生，自己本身的知识要丰富。终身学习是教师专业发展的动力。

今天上午二三节都是我的课，第二节讲课，第三节背书。学生背的时候，我也拿了古诗文想背一下《河中石兽》。

说起来很惭愧，中招必考古诗文50首还是十多年前会背的，新增加的一直没有背。

学生早早的给组长过完关，开始默写，我用了半节课的时间，却连一个自然段也没有记住。想想自己这方面做得还不如学生呢，要做与时俱进的老师，除了关注水的数量之外，还要关注水的质量。

三、做到方法更新

昨天晚上数学老师拍了一张学生的图片发到群里，我以为是上课说话，没有在意。后来数学老师配了文字，上课玩宠物。

我认真放大图片，看到一个矿泉水瓶子，里面住着一只蜗牛，当时又好气又好笑。

如果在往常，我会按照一贯的做法，先在群里单独通知家长，然后家长批评孩子一顿，晚上在家里写个说明书，第二天交上来就算完事?？此拼砉?，其实学生思想上没有真正重视起来。

能管住学生是一种本领，但不等于有水平，看一个教师是不是优秀，不能光看他是否管住了学生，还要看他“管”中有多少教育因素。

所以这次，我想改变一下方法，先不处理，看看有没有不一样的效果。

因为数学老师发的是班级群，估计家长也会看到，我先不吭声，看看家长怎么解决。

今天早上，是我的早读，我进班的时候，同学们正在大声地背书，课代表已经布置过任务。

我先看那个女生，她没有抬头，一定是在等着我叫她。

我没有吭声，如无其事在班里巡视，没有再关注她。她沉不住气了，二十分钟之后，她主动来找我，想告诉我昨天晚上发生的事情，我没有让她说，再冷一冷她。

又过了十分钟，我才让她把前因后果都告诉我。大意就是昨天下雨，班里一位男生在花坛边拣了一只蜗牛，传给一位女生，那个女生又传给她，她便看着笑，数学老师便逮到了。后来的事情全班同学都知道了。

她叙述完之后，说：“老师，我知道错了，你怎么处罚我都可以?！?/p>

我接着说：“昨天这件事情，数学老师是当事人，必须要先征求数学老师的意见，你先找数学老师?！?/p>

数学老师非常通情达理，她很快就来对我说数学老师原谅她了。

看看她已经从内心认识到自己的做法不对，我当然也要宽厚一点。

我对她说：“既然数学老师同意，我也允许你进班，希望不会有下一次。我看重的不是说得好，而是做得好”。

她深深鞠了一躬，脚步也变得轻松了许多。

处理学生问题，要掌握学生心理，如果说教味儿十足，会增加学生的反感。偶尔不按套路出牌，一样取得良好的效果。

四、做到形象更新

班主任的一言一行，都对学生有潜移默化的影响。因此，班主任在不断完善自我的同时，要时刻保持一颗童心，让学生在课堂上或者活动中保持充足的活力。

班主任是正能量的传递者，学生喜欢朝气蓬勃、阳光灿烂的班主任，时刻保持自己良好的外在形象和内在气质也是非常重要的。

行动就有收获，坚持就会成功。每天进步一点点，享受教育的幸福！