相逢冬日 遇见成长（二）
——三名集体学习第二天
风轻云淡，阳光正好。今天是“三名”的集中培训进入第二天，学员的说课答辩和专家的个人报告相继进行……
上午继续说课、答辩，下午进入专家分享经验时间。上午由两位校长三位班主任进行说课、答辩。无论是校长还是班主任都发挥自己应有的水平展示了自己的风采?；菝穸卸≈倚３?，讲述了自己近五年的工作经历。五年辗转三处学校，在接手之初都是困难重重的情况下实现了大逆转，靠的是一个校长的情怀，一个校长的文化理念支撑。无论是“实干、坚持、自信、超越”还是“”正心、正身、正业，超越永无止境”在文化理念的支撑下，学校才有了大改观。
答辩环节印象深刻的是秘老师抽到的题目：巡查时发现有同学抄作业，如何处理？问题切合日常实际，秘老师逻辑清晰，娓娓道来：先做调查、后问原因、交流解决、班会教育。此回答得到了刘霄专家的肯定，这几天提到最多的便是遇到问题先“调查”然后再通过“主题班会”进一步接解决，好像成了一个固定的模式。专家先进行了肯定，然后提出了建议，可以从培养学生的诚信这个切入点入手，跳出问题看问题，把情景化的问题纳入我们的育人策略。
上午的学员说课分享在专家点评中结束，下午转为专家报告。首先是齐鲁名校长孙正军校长汇报的《站在传统的肩膀上前行》，他首先和我们分享了他的教育故事。通过他的这几个故事，我们深知，校长要做老师的“重要他人”。作为校长，就是要对教师的个性悦纳、包容、理解、赏识，同时加以智慧引导，营造“和而不同”的发展氛围，既植根于学校文化的“共性” 又彰显特色发展的“个性”。作为校长，对于老师和学生，起着引领和指导作用。
全国知名优秀班主任，全国创新教育科研先进个人刘霄老师，为我们做了精彩的经验交流。他形象生动地描述了班主任繁杂的日常工作状态，并指出班主任是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。要解放思想，放大格局，幸福愉悦地做班主任！他引领我们每天拿出五分钟的碎片时间去坚持努力，去思考，去总结，去修正，就一定能收获丰盈的教育思想。正如苏格拉底所言“闲暇出智慧”，我们要善于开发我们的智慧，因为生活是为了更好的工作，工作是为了更好的生活！
做菜，我们讲究食材的一个“鲜”字，新鲜的食材，往往只需要最朴素的烹饪方式即可芳香四溢，教育，亦如是。
饱食“色香味”俱全的盛宴，倍感身心清爽，整理行囊上路铺垫一段好时光。
