第五章 学习能力和好成绩不是吼出来的
有人这样说过：“当孩子有情绪的时候，聪明的家长关爱孩子，愚蠢的家长斥责孩子。”成功的教育不是吼出来的。作为家长看到孩子的不足的时候，应该和孩子一起分析问题，从而帮助孩子解决问题。
1 嗓门越大，孩子的成绩越差
让孩子金榜题名、出人头地是很多家长的心愿，可有很多东西是与生俱来的，例如他的身体是否健康，他是否活泼开朗，他的智商怎么样，他是不是有着天马行空的创造力和想象力。所以不管是好的还是坏的，缺点或是优点，甚至是那些天生就被折断了翅膀的天使，都请让他们自由地生长，不要把自己的意愿强加在他们身上。
父母的情绪极大地影响着孩子，父母主宰着家里今天是晴天还是阴天，多云还是有雨，而且孩子有的时候并不知道自己做错了什么，莫名其妙就被父母一场“暴风雨”淋湿了全身。这就会让孩子惶惶不可终日，孩子们也不知道除了考试成绩还有什么能让父母高兴。而有些时候课业的学习实在是有些超负荷，父母的批评和吼叫让孩子对家没有什么眷恋和期待，孩子会陷入自责、自我厌弃的情绪当中。父母看到孩子的表现，然后变本加厉，就形成了一种恶性循环。不要当孩子成绩差时就开始唠叨，开始乱吼乱叫，而唠叨是大部分家长的通病，恰好也是孩子最讨厌的一点。
有些家长认为谁愿意每天跟孩子大呼小叫的，都是没有办法的事情，好好说他根本不听，一定要发了脾气，动了手，他才肯听话。这种教育方式的后果会在孩子逐渐成长的过程中显现出来，孩子会开始反抗，就好像对待“仇人”一样变得离经叛道，关注点自然就不在学习上了。
每个孩子都是这世间独立的存在，和家长互相独立又彼此联系。所以教育就没有统一的方法，孔子在2000多年以前就说要“因材施教”，可见吼叫的教育方法肯定不是什么好的方法。教育孩子从来不是一件轻松的事情，假如在孩子还小的时候，家长可以打一打骂一骂，但当他们长大成人后，这种教育方式的弊端就会显现出来，使得孩子时刻爱和家长“对着干”，越来越叛逆，视父母为“仇人”。每个孩子都是特殊的个体，在教育时我们不应该统一模式，要求孩子你要像某某一样学习人家那么聪明，跟着做没错，要因材施教，尊重他们的个性，不要随意给他们限定发展的框架。
