在教育的漫漫长路上，孩子的成长犹如一场接力赛，教师、家长分别手持一棒，唯有紧密交接、协同奔跑，才能助力孩子顺利抵达成功彼岸。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”这句话深刻地道出了家校合作的重要性。

一学期已悄然结束，期末家访成了家校共育的硬核课，家长急需了解孩子在学校的成长与变化，于是家访，就成了家校共育的纽带。学校对家访工作高度重视，校长亲自召开家访工作专题布置会，校长室制定了详细的家访工作方案，班主任提前把各班学生的家访地址进行分片，期末考试一结束，学校组织全体教师进行了为期四天的家访之旅。

1月9日开始，两位校长亲自带队，组织全体班主任到海丰西片进行普访。从鹅埠、赤石、小漠到鲘门，再到梅陇，各班按照既定的路线，走村串街，走进学生家中，与家长们一 一见面，把学生们在学校的表现和进步与家长们深入交流。一学期来，在领导和老师们的精心培育下，所有的学生都有了不同程度的进步，他们变得有礼貌了，变得有孝心了，变得有同理心了......这些，从家长们的口中得到了证实。

小琳同学刚来的时候，腼腆又胆小，内向又孤僻，通过每周一次的谈心活动，班主任让她加入主持人社团，鼓励她参加各种各样的校内活动，慢慢地，她变得大胆起来了，自信心也增强了。她的摄影作品参加校园摄影展比赛获得了第一名，期末电商专业的颁奖大会，她承担了主持人的任务，完成得非常出色。承担即成长，经历总是最好的锻炼，小琳同学的心灵品质不断升华，心中的大我不断激扬。家长看到孩子的变化喜不自胜，感激之情溢于言表。在学生成长的路上，老师就是为他们披凯甲的人。

孔子说：有朋自远方来，不亦乐乎！我们走进学生家中，入户联心，家长们的热情出乎我们的意料。有些家长听说我们要来，放下手中的工作，专门在家中等待，有些家长在上班，听说老师来家访，赶紧跟工厂请假，为的就是跟老师见上一面，好好交流一下孩子的问题。一杯热茶，一颗颗滚烫的心，把家校共育的纽带紧紧地靠在一起。学校与家庭育人的目的都是一致的，学生的成长，家长的认可，就是对我们工作的最大的肯定。

学生来自各个不同的地方，陆丰、汕尾城区、可塘、城东、海城、附城等 ，地方虽然很分散，但我们坚持全员家访，一个都不能少。家访让老师与家长的心理距离拉近了，通过聊家常，老师们了解了家长的育人理念及对孩子的期望，家长们从老师的介绍中也得知孩子一学期来的成长与变化。家校双方都在沟通中互相信任，这对于接下来的教育工作至关重要。

小丰同学是所有学生当中进步最大的，家长对学校先成人后成才的育人理念赞不绝口。在家访现场，家长跟我们列举了孩子的几大变化：一是以前是游戏控，现在回到家里很少玩游戏，会动手做家务了。二是以前见到父母从来不会喊一句，现在会微笑地叫父母。三是从幼儿园到初中，从来没有得到过一张奖状，这学期得了一张“最佳进步奖”，孩子高兴地把奖状递给我时，我十分感动。感谢学校，感谢老师们的用心培养，孩子思想的转变彰显了学校育人的特色。刚开始是持怀疑态度把孩子送到你们学校，现在看来，这种顾虑是多余的。

金碑银碑不如老百姓的口碑。这几天家访过程中，老师们听到最多的话就是“感谢”二字，一学期的辛勤付出得到了家长的充分肯定，这是对我们努力工作的额外奖赏。技工学校的学生虽然基础差，底子薄，但他们内心那种渴望进步的愿望却是那么强烈。我们老师所要做的就是唤醒和点燃，用心灵赢得心灵。当他们乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访结束后，老师们及时做好家访记录，梳理、分析家校沟通中所了解的情况、反映的问题，真正做到了访中有记录、访后有反馈，为学生今后的教育明晰方向。

家访，是一场美丽的教育旅行，更是一场和风细雨的情感交流。老师们走出校门，走进家庭，拉近了家校的距离，融洽了学校与家长以及学生的关系。今后，汕尾市英豪技工学校将继续怀揣爱心前行，积极搭建家校沟通的桥梁，为学生们的成长之路点亮明灯，陪伴他们一路前行，书写属于他们的精彩篇章。